2019-2020年苏教版语文五年级上册《变色龙》最新导学案设计.doc_第1页
2019-2020年苏教版语文五年级上册《变色龙》最新导学案设计.doc_第2页
2019-2020年苏教版语文五年级上册《变色龙》最新导学案设计.doc_第3页
2019-2020年苏教版语文五年级上册《变色龙》最新导学案设计.doc_第4页
2019-2020年苏教版语文五年级上册《变色龙》最新导学案设计.doc_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2019-2020年苏教版语文五年级上册变色龙最新导学案设计使用方法及说明:首先要求同学们在自读课文的基础上,扫清字词障碍,大体上把握文章内容,能复述故事情节;初步理解作者的情感与写作意图;建议大家在自学的基础上探讨研究;时间建议2课时。学习目标:1把握故事情节,理解奥楚蔑洛夫这一形象的社会意义; 2学习通过人物语言、动作、神态及细节描写刻画人物形象的写作方法; 3学习分析、归纳人物形象的方法; 4小说中环境描写的作用。重点及难点:1、把握小说的故事情节,分析人物形象; 2理解人物形象的社会意义(把握写作意图)学习过程一课前预习1初读课文,读准下列加点的字契诃夫( ) 魁梧( ) 乞丐( )戳( ) 胚( )子 逮( )住 恐吓( )2理解重点词语的含义。无精打采: 魁梧: 异想天开: 荒唐: 洋溢: 径自: 恐吓: 3读完课文,你能用一句话概述故事内容吗?本文通过警官奥楚蔑洛夫审理 的案件,揭露了俄国警察制度的反动和虚伪,批判了它反人民的实质。4作者为什么用“变色龙”作为这篇小说的题目呢? 。5契诃夫是中外闻名的文学语言大师,关于他的信息你了解多少? 。二自主学习,交流合作探究下列问题。1了解小说的三要素: 人物: 环境: 情节:开端: 。 发展: 。 高潮: 。结局: 。2奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中,态度有几次变化?分别作了哪些判断?请用简洁的语言概括出来,并概括交代变化的原因。一共有 次变化。例如:第一次:听了赫留金申诉,不知道狗主人是谁时。 对小狗野畜生,疯狗,把它弄死好了。 对赫留金肯定赫留金被狗咬了。 第二次: 第三次: 。 第四次: 第五次: 第六次: 3奥楚蔑洛夫的态度是围绕什么而变化的?结合当时的社会环境说说变化的根本原因是什么? 。4奥楚蔑洛夫这一沙皇走狗形象的出现并不是偶然的,而是那个时代必然的产物。可以说,这场闹剧只是个小窗口,向我们展示了当时沙皇统治的腐朽以及警察制度的黑暗,请你总结一下小说的主题。 。5小说主要是运用语言描写来刻画人物形象,此外,动作与神态描写也很生动传神,请试着从文中举例分析。并总结奥楚蔑洛夫的形象特点。示例:“我要好好的教训他一顿” “我早晚要收拾你” 这是奥楚蔑洛夫对百姓说的话,表现了奥楚蔑洛夫专制蛮横,欺凌百姓的性格特点。语言: 神态: 动作: 奥楚蔑洛夫的形象特点: 。三交流探究后分小组展示,点评。四小结与思维导航图示。本文通过描写警官奥楚蔑洛夫在街头处理狗咬人事件的经过,塑造了一个见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的“变色龙”形象,深刻地揭露了当时沙皇俄国的黑暗现实,无情地鞭挞了沙皇走狗的丑恶灵魂,也揭示了小市民阶层的愚昧麻木与庸俗。 小 名贵的狗 不赖,怪伶俐的变: 狗的主人是谁 野狗、疯狗 下贱胚子 野狗奥楚蔑洛夫见风使舵 专制蛮横 媚上欺下沙皇警察制度的反动与虚伪五当堂检测1变色龙的作者是 国的 ,代表作有小说 ,剧本 等,本文通过精彩的对话刻画了 这一典型形象,以 手法对此等人进行了讽刺。2指出下列句子运用的描写方法。(1)它后面跟着追来一个人,穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。( )(2)警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,提着小包,穿过市场的广场。( )(3)“你在这儿干什么?你究竟为什么举着那个手指头?谁在嚷?( )(4)他那半醉的脸上现出这样的神气:“我要揭你的皮,坏蛋”( )3小说中生动的细节描写,使人物形象鲜明,个性突出。譬如警官奥楚蔑洛夫的军大衣,赫留金的手指头等。奥楚蔑洛夫的军大衣在文中出现了几次?有何作用? 。4小说还揭示了当时社会小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧,你是从哪些细节描写中读出来的?试举例分析。 。附送:2019-2020年苏教版语文五年级上册清平乐村居导学案设计()班姓名()学习质量评价()学习目标:1.会认读2个多音字和1个生字(媪),能正确书写4个生字(醉、媚、锄、剥);2.能用自己喜欢的方式朗读这首词,并用自己的话说说这首词所描绘的情景;3.体会这首词中人物的情感和作者的心境,并通过吟诵、演唱或改写来表达。学习过程:第一板块:前置性自主学习字词朗读关1.请用下划线选择带点字的正确读音:清平乐(yul)翁媪(yno)剥(bbo)莲蓬2.在下列方格里认真地书写四个生字,你能写得端正而美观吗?醉媚锄剥3.你能用自己喜欢的方式朗读这首词吗?(提示:可选择慢读、快读、打节拍读、唱读等方式)第二板块:课中合作学习理解感悟关1.请用自己的话说说这首词所描绘的情景。2.诗有“诗眼”,词有“词眼”,直接就可以知道人物的情感,你能找到这首词的词眼吗?我找到的词眼是(),从这个“词眼”我体会到了词中的翁媪为()而();词的作者辛弃疾为而()。在我的眼中,辛弃疾笔下所描绘的是一个()的村居。第三板块:课中(或课后)检测性学习表达运用关1.你能用上几个词语来形容词中的人物吗?一个为C,二个为B,三个为A。、的翁

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论