《雨花》音乐教案.doc

雨花音乐教案 教学目标 1.“雨”是大自然中的一景音乐可以惟妙惟肖地表现各种各样的雨景：沙沙的小雨哗哗的大雨乃至狂风暴雨它带给人们无限遐想我们则从音乐中感受到各种各样的联想与想像获得精神上的愉悦 2.用自制乐器等创作自己的音乐作品主题为“雨” 3.进一步唱好二声部合唱 教学安排：三课时 第一课时：唱踩雨；听踩雨 第二课时：听雨滴；唱雨中 第三课时：听暴风雨；创作“雨”的命题音乐 第一课时 一、表演踩雨 1.夏日的雨声沙沙沙；赤着脚丫踩在雨中叭叭叭这声音能构成美妙的音乐请听歌曲踩雨 2.聆听范唱 谁能模唱开始的两小节“沙里格沙”说明他既非常认真地听又代表他的记忆力非常强 3.我相信全体同学能自学唱出前面12小节曲调注意轻声唱不要影响周围同学 4.听钢琴弹接下去的8小节尤其是这8小节中的最后两小节曲调有些难度有一个什么节奏 5.把歌曲的20小节曲调连起来唱一唱 6.最后8小节曲调很容易但注意有两小节稍有变化要看仔细唱准确 7.要带着欢乐、活泼的心情表现在夏天的雨中玩耍的情景唱好这首歌并用自制的下雨音响为歌曲伴奏 8.谁在夏天的雨中踩过雨说说你当时的心情 9.我们大家想像一下当时的情景作为一次艺术实践活动轻松地、甜美地唱一唱 10.小结：“沙沙沙、叭叭叭”这是多么美妙的音乐呵 二、听踩雨 1.这首歌曲与本课表演的踩雨是同一内容(同一词作者)但由于作曲者不一所以歌曲的构思、风格也不一如果说前者是几个人在玩踩雨的话那么这首歌则是一群人在踩雨 2.欣赏踩雨 设问：歌曲表现出怎样的情景什么地方能产生回声 3.再次欣赏踩雨 谈话：听了两遍踩雨也唱过了另一首踩雨能说出他们的同工异曲之奥妙 4.选择打击乐器及自制乐器边欣赏歌曲边轻轻为歌曲伴奏 5.小结：不同人群的“踩雨”不同的乐趣所在 第二课时 一、聆听雨滴 1.主题名称导入：我们用欢快的歌声表现了雨花钢琴是怎样描绘雨滴声 2.初听乐曲的第一主题片断 你能听出钢琴弹奏的雨滴声 3.谁愿意到钢琴上来试试弹奏这雨滴声 4.欣赏乐曲第一乐段 设问：这一乐段给你什么感受 5.欣赏乐曲第二乐段 设问：这中间乐段在情绪上与第一乐段对比起什么变化 6.介绍肖邦创作背景及生平(见乐曲分析) 7.聆听全曲如果班级中有学生能演奏此曲请她(他)来演奏效果更佳 8.小结：雨滴带给人们遐想 二、表演雨中 1.这是一首带有通俗音乐风格的校园歌曲 2.看着歌谱听一遍范唱 3.用不同的颜色把相同的节奏与相同的曲调涂上这样便于学唱 4.再听一遍范唱要求各声部的同学跟录音的范唱哼唱自己声部的曲调 5.分声部自学曲调 (1)把全歌分为两个部分：前16小节为第一乐段其余是第二乐段分乐段自学学好第一乐段巩固第一乐段再学第二乐段 (2)跟伴奏音带唱二声部曲调教师可参与第二声部给予支撑 6.因为歌曲是表现学生自己的生活学生很容易投入要求学生以身临其境的感觉轻松活泼、风趣地表现歌曲以表达校园的多彩生活 第三课时 一、聆听暴风雨 1.复习四年级(上)羊肠小道的第一部分 设问：这段音乐你们听到过它的名称是内容是 师生四年级(上)回声中及聆听过的羊肠小道 2.出示教学标题暴风雨 这段欣赏曲是继四年级聆听的大峡谷组曲的第五乐章 3.初听第一部分 从乐曲的旋律中听到了你熟悉的主题 从本乐曲的标题名称中你认为这段音乐是描写了怎样的场景(暴风雨前的宁静) 4.初听第二部分 从这段音乐的音响中你想像是怎样的场景(狂风暴雨、电闪雷鸣) 5.聆听全曲(第五乐章) 要求：边听边用神态动作表现你对音乐发展过程的感受 6.小结：这与踩雨、雨中就不一样了是暴雨了但还是表现了雨的主题音乐的表现变化无穷 二、创作活动 1.根据本课内容学到的“小雨”、“大雨”、“暴雨”各人找自己伙伴或单独发挥自己的想像创作音乐命题创作 2.构思： 从命题出发构思内容框架根据框架选用素材进行创作 3.因为是命题的自由创作所以各种形式不限 如：