国培网络研修总结.doc

_我的远程网络研修总结个人信息姓名省（市）所在单位任教学科任教学段刘继荣河北省廊坊市香河县刘宋镇庆功台小学英语小学研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑类校本实践类活动类考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动非考核项（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”无完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。对于这次培训学习我有许多感慨，我为自己在专题学习中独立见解而惊喜，更为通过学习激活了自己原有的知识构架而欣慰。为在专题学习中发现自己的知识漏洞而汗颜，也为专题作业的黔驴技穷而羞愧。也曾为得不到指导老师的推荐而遗憾。总的来说，在这次远程中，我受益匪浅。 我在研修期间认真聆听了专家们的讲座，感受很深，收获很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。通过学习信息技术融入学科的教与学这项课程我更加充分的认识到信息技术在学科教学中的重要作用。从教学整体上看，多媒体技术丰富了教学内容，提高了教学效果，扩大了教学规模，促进了教学现代化发展；从教学系统上看，多媒体技术在教学中的应用引起了教学内容、教学方法、教学组织形式等一系列变化，导致了教学思想、教学观念，甚至教学体制在一定程度上的变化。把信息技术应用到实际教学当中，使信息技术充分发挥作用，提高教学效率，突破重点难点，甚至在信息技术的支持下改革现有的教学方法、教学内容和教学观念，这就是课程整合的问题，即信息技术与各学科课程教学的整合。答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。提出的问题:1小学英语教学，特别是在农村学校的英语教学是一项长久而艰巨的任务，我们的课堂不能是简单的知识传授，要让课堂成为一个学生开心学习和生活的乐园。我们应该如何为学生构建高效的英语课堂呢？2如何调动高年级学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力呢参与的主题研讨活动如何提高课堂效率?通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？ 请简述。课程有专家和一线教师的在线交流研讨，使我获益匪浅，提高了自身的专业水平与知识素养，完善了教学理念。同时也让我懂得了如何调试教师的心理健康和教师职业倦怠的心里影响。通过研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份班级作业以及在线研讨交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的博大胸怀与执着无悔！大赛活动的收获您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了您？ 1.（是否参加，列出名称）IS this your skirt?2.（列出印象最深的 “V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）哭泣的孩子We love animals 3.（简单说出打动您的理由）哭泣的孩子里面，老师的爱和学生之间的爱打动了我。We love animals 寓教于乐，生动有趣。最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？ 如何培养小学生学习英语的兴趣,提高他们运用语言的能力? 教师运用体态语言，对初学者下指令时，可用手势比划，帮助学生理解，轻松接受英语课堂用语。充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染机会。 比赛教学，竞赛能激起学生的进取心，进而提高学生的学习积极性。学生大都不甘落后，教师可以充分利用这种好胜心理，进行各种形式的比赛活动，培养学生的参与精神。 小学英语教学的方法有很多，游戏教学、故事教学等，口语教学要要创设真实的交际情境，让学生认识到口语交际的重要作用，不是为了交际而交际，而是生活中处处需要口语交际，这是一种生活、工作能力发展的需求；阅读教学要注重语感的培养、注重语言艺术的感染、要注重读写结合、课内与课外结合、语言文字训练于思维训练结合、作业布置与批改的要求和标准，提问的艺术等，教师要高度重视综合性学习，要努力学习，提高自身的教学能力，积极主动参与学生的综合性学习实践等。实践活动与学习反思岗位校本实践活动“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。（1）（请您写出您备的这节课的名称。） 三年级下册Unit.1A Lets talk（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？） 应对教学情境的教学实践智慧 （3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可） 1.小组展示时不能为展示而展示，流于形式，缺乏实际效果,要兼顾大班容量的教学. 2.拓展要有广度，不要老是死记硬背同一个句子。 （4）（这节课您觉得哪里可以再改进？） 充分发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与。总之教学活动的设计丰富多彩，训练方式多样，有师生互动，生生互动，小组活动，双人活动，个人活动等。在活动中突破难点，在活动中发展能力，充分调动了每一个学生的参与热情，将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。） 六年级Mr. wood teaches a lesson 第1部分学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？ 令我思考最深、收获最大是课堂小组活动，一直觉得欠缺些什么东西在里面。但是我在小组合作学习中提到的分组时要顾及学生的个体差异这一点，还是有很大的顾虑，实行起来还是有很大的困难。按他们的接受程度划分小组，课下操作还比较可行，但是课上怎么办？我一直在想会不会太浪费时间呢？ 希望得到大家的指点。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！感谢有您：培训一路走来，感谢有