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语文开学第一课教案 篇一：开学第一课教案 九年级语文xx年开学第一课教案（语文） 教学目标：引导学生热爱语文学科激发他们的兴趣 一导语 同学们好以后就由我和大家一起学习语文(自我介绍)如果同学们在学习上有什么疑难问题或者在生活中有什么困惑我都愿意和同学们交流、探讨我希望能成为同学们的良师益友今天是新学期的第一课我主要是和同学们一起来探讨怎样学习语文 初二的同学们已经进入了知识和能力大幅度提升的关键时刻因为在初中阶段它的大部分教学内容都是在二年级进行的我真诚地希望每一名同学都明白这一点珍惜时间充分利用在初一至初二平稳过渡的基础上为自己在新学期制定新计划、新目标尤其语文的学习它是一个长期积累的过程想要一蹴而就几乎是不可能的需要同学们有明确的目标并锲而不舍地去达成 二、师生交流 1、师：同学们经过从小学到初一的语文学习对这一学科应该比较了解些同学对语文学习兴趣浓厚?说说你感兴趣的方面 些同学觉得自己学习语文比较吃力?在些方面不够得心应手? 2、通过师生交流可以把语文学习概括为两大方面：阅读(现代文、古文诗词)写作 3、教师简单讲述二者的相互影响和相互促进从而对学生提出学习要求：.广泛而大量的阅读 .有所取舍的精读 .美文、诗词的背诵 .定期整理读书笔记、摘抄 .通过日记或周记记录生活点滴作为写作素材 .与优秀范文进行比较突破自己的写作瓶颈 三讲故事激励 某人在屋檐下躲雨看见观音正撑伞走过这人说：“观音菩萨普度一下众生吧带我一段如何?”观音说：“我在雨里你在檐下而檐下无雨你不需要我度”这人立刻跳出檐下站在雨中：“现在我也在雨中了该度我了吧?”观音说：“你在雨中我也在雨中我不被淋因为有伞;你被雨淋因为无伞所以不是我度自己而是伞度我你要想度不必找我请自找伞去”说完便走了第二天这人遇到了难事便去寺庙里求观音走进庙里才发现观音的像前也有一个人在拜那个人长得和观音一模一样丝毫不差这人问：“你是观音?”那人答道：“我正是观音”这人又问：“那你为何还拜自己?”观音笑道：“我也遇到了难事但我知道求人不如求己” (遇到问题不要总是把希望寄托在别人身上记住：成功者自救我们只能自己救自己) 一位农民朋友曾给我讲述了一段他自己的故事 那天我拖着沉甸甸的板车疲惫地来到了山脚下望着前面那一段长长的上坡路我不禁畏而却步心想今天靠自己一个人绝对拉不上去了肯定得有人帮一把才行正在为难之际正巧过来了一个热心的路人他看出了我的窘境对我说：“没关系我来帮你”说着便利落地卷起袖子拉开一副推车的架势于是我就咬紧牙使劲地拉车在热心人“加油加油”的鼓劲声中我们终于将车拉到了坡顶当我感谢热心人的鼎力相助时没想到他却说：“你用不着感谢我这两天我的腰扭伤了根本就不能用劲我只是喊喊加油而已能将这趟车拉上去全靠的是你自己” “容易走的都是下坡路”人生之路并非一马平川并非无须费劲就能轻松前行许多时候正是由于我们放弃了努力便白白地错失了成功的良机结果便是半途而废无功而返(成功在于坚持这是一个并不神秘的秘诀) 父子两住山上每天都要赶牛车下山卖柴老父较有经验坐镇驾车山路崎岖弯道特多儿子眼神较好总是在要转弯时提醒道：“爹转弯啦”有一次父亲因病没有下山儿子一人驾车到了弯道牛也不肯转弯儿子用尽各种方法下车又推又拉用青草诱之牛一动不动到底是回事?儿子百思不得其解最后只有一个办法了他左右看看无人贴近牛的耳朵大声叫道：“爹转弯啦”牛应声而动(要培养好的习惯来代替坏的习惯当好的习惯积累多了自然会有一个好的人生) 四.如何学好语文学习习惯的养成 1.你听说过什么办法?你认为些比较可行?(自由发言小组讨论请另一人发言也要先报姓名) 2.老师总结：课堂内外须做到“六要四多” 课内要认真预习、听课、作业、复习 要积极思考并努力回答老师提出的问题 要养成记好笔记的习惯 要把字写得工整美观、笔划清楚万不可潦草 要把话说得清楚、明白、响亮 要把作文写得新颖、生动、流畅 课外多阅读文章、报刊、文学作品 多写日记、周记、心得体会 3.语文学习的具体要求 、做好课文的预习： .标好自然段序号后读课文一遍利用注释或工具书读准字音在预习本上抄生字词给生字注音、生词解释一遍词语抄三遍预习本第一行写课题 第二行开始写内容抄生字词要标序号预习作业题要写题号、抄好题目空好位置作答次日老师(小组长)课堂检查或者上交 .再读课文完成预习作业 试着了解作者写了些内容然后明晰作者的思路文章的主要观点最后总结出文章的写作技巧语言运用特点;文章值得借鉴的读后受到的启发有些文章有什么不足及需要商榷的地方如果是名家名篇还需要查找资料了解作者情况及文章诞生的背景等书上留下读过的痕迹 .三读课文试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪特别是抒情性强的作品如诗歌、抒情散文等吟诵得好就学好了一大半 （二）、有目的的认真听好课做好笔记争取课堂多发言积极参加讨论注意要收放自如有疑问的地方先做好记号等合适的时机再问 禁止一切违反课堂纪律的举动 （三）、按时的、保质保量完成作业及时掌握好字词每篇课文字词上完后的第二天准备好听写字词听写不能有错(古诗文默写也不允许有错)有错误及时订正每个写十遍不合格的重做重听书上课后作业的做在书上练习册或者周报按要求完成不能有空着不做的一经发现将此题抄写20遍 （四）、其他事项： 1.随堂作文45分钟完成写在作文本上 2.做个随笔集、摘抄集给它取个名字自己也可以配点画老师有安排则按老师要求做如果没有就每周随笔1篇思想健康内容自定形式不限字数最少300字 3.按要求做好名著阅读 4.每人每天练习一篇钢笔字 5.背诵默写每个人都要过关先找组长背老师抽查然后默写巩固 6.关于早读：(自由背诵古诗词/朗读训练)、检查(古诗词背诵/默写)、订正 五、结束语 希望大家都能证明自己是真诚、善良、懂事并且勤奋学习的人也希望你们用信心作桨用坚持作帆驾驶着知识的小舟在老师的引导下到达成功的彼岸 篇二：XX年高三语文开学第一课教案 XX年高三语文开学第一课教案 一、学习目标： 1、通过交流明确高三语文现状和高考情况了解老师增进师生情感和谐课堂氛围 2、通过学习考试说明明确高三语文学习的方法和基本要求充分做好学习准备 二、教学过程： 1、自我介绍 2、本课学习目标： 3、学习考试说明了解高考情况交流语文学习现状你的语文学习现状如何?其中最突出的问题? 4、探讨语文学习方法：(可从态度、方法、练习、积累、整理、书写等方面)你觉得在高三语文这一科应该怎样学更有利、更高效?(板书) 5、明确语文基本要求：高三一年里我们语文学习的常规要求最起码应该有些?(板书) 6、作业布置： 1、复习必修一课本文言文背诵默写劝学全文 材料一、新课标高考考试说明(节选)必考内容必考内容及相应的能力层级如下： 大多数同学是带着高涨的热情进入高三的这种热情能维持多久呢我不想给大家泼冷水但是我必须告诉大家在循序渐进的学习过程中热情容易像水蒸气一样无声无息的挥发散失最终留下“无动于衷”的心志“麻木冰冷”的眼神所以第一节语文课我不想洋洋洒洒慷慨陈词澎湃激昂的言谈既能让人充满斗志也可能使人盲目乐观或彻底绝望只有落到实处在正式上课前解决一些实际问题才能帮助大家顺利闯关这一节课我就以“学好语文”为出发点谈谈自己从高三教学中总结出的最切身的体验算是为大家一年的征程开山辟路 一、走出误区是学好语文的前提 对于语文学习大家存在许多认识误区这些误区有的是将语文和其它课目进行比较放大了某些细微的现象而产生的错觉；有的则是错误认识语文本身的特点而在畏难心理的基础上产生的偏见；有的则是在高功利追求下屈服于理想与现实之间无情的差距而形成的主动放弃 总而言之主要有以下三种认识： （一）语文科目拉不开分数不如在其它科目上多花功夫 这种认识大有市场从社会上的“有识之士”到望子成龙、望女成凤的普通家长从学校里的老师甚至包括一些语文老师到我们在座各位同学都深受这种认识的毒害确实从整体的角度来看同一层次的班级语文平均分相差不过一两分或零点几分但如果以此作为语文科拉不开分数的依据那就大错特错了君不见语文最高分也有上140的130分的也大有人在相对于八十分、九十分这其间的差距是惊人的如此看来放弃语文主攻其它科目在每分必争的高考竞争中无异于自毁长城 （二）语文学习需长久积累高三努力一年也于事无补 “语文需要积累”这句话是语文老师提得最多的也是语文成绩不好的同学常挂在口头上的挡箭牌语文包罗万象传承华夏五千年古老文化承载现代文明五光十色的思想理念既渗透到生活的每一个细微末节中又在其它各个领域起着不可或缺的作用以其特点而言不积累是无法学好语文的不过就我的经验而言大家的积累不是不够从出生到现在十几年的阅历生活中的点滴课堂里老师的讲解传授书报电视上各种各样的信息其实都是以积累的形式存储在大家的脑海里只要加以系统分类也许就是相对完整的知识体系只要适当回复再现也许就是很好的写作素材只不过大家现在还没有学会去整理迷迷糊糊不知道自己的分量故而觉得无知一片空白因而在高三一学年大家一方面要通过有限时间去积累一些与考试息息相关的内容（考纲中有明确的规定）另一方面也就是更重要的是调动自己现有的积累或者重新挖掘或者反复强化或者补充完整或者梳理分类相信在老师帮助下一定能够在高考中化积累为分值 （三）语文考试具有偶然性不学习的同学反而考得好 这种说法有点偏颇我觉得只要是标准化考试就存在偶然性数学考试中如做过几个相似的题目故而得心应手所以考得好语文考试时熟悉某方面内容恰巧被考到自然比平常的分数高不过由于语文涉及面广这种现象显得尤为突出这种不确定因素的存在使得一些同学的语文成绩总是处于高低起伏的状态中只要不学习的同学考好一次其它同学就会产生不读书也会考得好的认识继而影响自己语文学习的连续性实际上大家在具体的学习可以通过自己努力去不断的消解这种不确定因素高考内容考试大纲有了明确规定再加上高考出题也有相对的稳定性大家在复习时可以不断弥补自己的空白让试卷中不会出现自己从未涉及内容同时反复强化所学的知识让每一个知识点都烂熟于心让一种出题形式都了如指掌那么不确定的因素就能挤缩在最小的范围之内考出好成绩就成了必然材料二：语文学习现状 关于语文学习现状同学们分四种情况一为语文素养高成绩稳定的;二为喜爱语文有较好素养但成绩不稳定基础不够牢固;三为知识面一般 语文中等成绩比较稳定没有突破基本成绩110分;四为基础差成绩差学习用时少兴趣不强功夫小;五为理科强不重视语文学习用时很少认为不学影响有限严重偏科 材料五：清华学生张亦楠学习心得 张亦楠高中毕业保送进了清华大学现在哈佛大学读博士他是一位比较典型的长胜将军让高三学生深感头疼的每天“统练” 张亦楠自有一番心得： 高中三年我独爱高三因为高三每天都有统练 听起来是不是很“变态”?其实连我的朋友也认为我的这种观点近似疯癫我爱统练因为统练每天清晨我都会满怀希望地去上学;每天上午我都会满怀希望地去听课;每天中午我都会满怀希望地去吃饭;每天下午我都会满怀希望地去为即将到来的统练而摩拳擦掌统练是我一天的希望所在因为统练我生活得很充实 我爱统练统练没有压力因为它不直接关系到我的未来前途;统练又有压力因为它是正规的考试而我看重每一次考试正是这种不松不紧的氛围让我达到最佳状态统练时我总能敏锐地发现题目的“陷阱”那个时刻的喜悦即使在分数下来以后仍让我回味无穷我爱统练统练后与其他同学比分较量个高低是高三必不可少的项目如果能够“一览众山小”我会高兴两三天;若是不幸在年级“泯然众人矣”我也会花一个晚上面壁思过不过大多数情况我与那些高手都互有胜负“胜故欣然败亦坦然”嘛我在高三有一个“统练伙伴”他与我一样视每次统练如高考且他的实力亦甚强我们还有一个相同点都不太谦虚每次分数下来后我们中的胜者都难免流露出对对方的挑衅如果某次输给他我会好几天感到耻辱而这种耻辱感正是我学习的最大动力于是一天一次的统练就让我这个疏懒的人勤奋起来 我还是个知足常乐的人但我们班的强手居然几乎都扎堆坐在我那片每次统练我们那片人很快就能知道其他人的分数情况不免要比一比比输了我又不服人家只好下次争取超过他们还好每天都有机会于是每天都有目标渐渐地我发现我也成为了强手中的一分子是统练让我这个知足的人不知不觉取得了进步 以上所有这些使我顺利地考上了清华一天一次的统练帮助我成功 三、关注社会是学好语文的助力 这里不得不强调语文学习不能离开社会以六十分的作文为例大多数同学做着苍白空洞的表达口号式呼唤随处可见所选的素材陈旧不堪假话套话令人望而生厌当司马迁、苏武等古人反复出现在文章中当黄伯云、洪占辉在占领各个媒体时又占据了高考试卷这不仅让阅卷老师产生严重的审 美疲劳更是反映了我们同学的视角还没有完全深入到社会的各个层面去关注“人”关注“人”的生存、生活、生命只能通过重复某些已有言论来凑满字数写出来的文章有一股浓重的腐朽之气丝毫不能展示中学生的观察能力、思维能力和创造能力因而在高三的复习当中要在紧扣书本之余还必须关注社会一方面注意从自己生活体验中提炼有价值的东西另一方面通过读书看报的形式了解国际时事、社会民生同时形成写时事评论、人物评论的好习惯怕只是点滴之语也能汇成汪洋大海 以上讲了三点走出误区、把握细节、关注社会这三者是彼此紧密相连的不可分割走出误区是心理准备把握细节是行动指南而关注社会则是学好语文的必要提升做到这三点相信大家的语文成绩会有一个很大的飞跃 材料六：高考学习成功的七大策略 策略1：高三生活规律化提高生活满意度 案例：有一位高三学生在刚开始学习的时候提不起学习兴趣经常上网吧玩游戏甚至彻夜不归结果第一次期末考试考得一塌糊涂对他震动很大在老师的帮助下他终于开始走向正常的学习生活开始他有些不适应但是在老师的监督下硬着头皮去做一个月之后慢慢进入了学习状态一到学习的时候就学习由于聚精会神、全力以赴效率非常高成绩提高很快整个人的心理面貌也得到了很大的改观最终考上了“二本” 解读：只要生活节律化自己的心理活动就能节律化就能很好的进入学习生活的状态中按照自己的愿望明显提高学习质量提高学习成绩策略2：小步子大目标：每门课每月提高3分 案例：一位高三学生学习几个月后语文成绩还是在100分左右徘徊我告诉他不要要求成绩一下子提高多少只要每月提高3分左右坚持到高考时就能达到120分以上了后来这位考生找到他的语文老师把我的意见说了一遍老师说这个好办这下这个学生学好语文的信心大增在语文老师的具体指点下他的语文成绩不断上升高考时语文考了129分如愿以偿上了北大 解读：坚持小步子、大目标的方法高三一年提高100分其实并不困难具体地说高三学生要做到：自学或找老师帮助明确每月重点突破些查漏补缺的地方;养成每次月考考完对每门课查漏补缺的习惯;跟着老师的部署走按照老师布置的作业一步一个脚印去做 策略3：抓紧、抓好课堂40分钟 案例：一位在清华读书的青海高考状元介绍他高考成功并成为状元的基本原因是上课用心听讲他说他在班里并不是最用功的他的学习时间没有比别的同学多做的作业也不是非常多每天晚上十点钟准时睡觉宿舍有些同学甚至嘀咕他睡得那么早看他高考办而他把精力用在了课堂上上课盯 着老师看跟着老师思路走下课后把老师布置的作业抓紧时间做好其余时间加强体育锻炼 解读：有不少高三同学忙得不亦乐乎题海战术、挑灯夜战自己做得累死效率还上不去学习没有进步其实高考考得好并不是完全拼时间最关键的是抓紧抓好课堂45分钟这一条做不到你夜里再用功效率也甚微策略4：强强补弱重点补弱 案例：XX年全国高考黑龙江省理科状元曾经对我说他每次考试理科成绩在全年级都是第一名但是加上了语文和英语他的名次就一下降下来了为了改变这个状况在高考前两个月的时候他用相当多的时间来解决语文和英语的弱项问题用较多的时间大量做语文和英语试卷结果功夫不负有心人他的语文和英语成绩得到了迅速提高高考时以黑龙江省第一名的成绩考取了北京大学 解读：同学们对自己的强项和弱项应该都心中有数了在高三一年里一方面一定要把弱项补上去确保高考时不被弱项拉分太多使高考总分被拉低;另一方面也要注意对自己的强项进行适当的强化和提高确保高考时成为强项靠强项拿高分策略5：抓好每天两个记忆最好的时间 理论：现代心理学研究证明一个人一天的记忆时间中有两个时段效果最好：一个是晚上睡觉前半个小时一个是早晨起床后半小时 解读：高三的同学应该充分利用好这两个时间段提高自己的学习效率和复习效果具体的说晚上睡觉前最好把当天老师讲的内容再简要复习一下强化一下;第二天早上起床后利用洗漱的时间在脑子里再过一下头一天的知识点这样经过一天最好的两个时间段的强化记忆基本上就能把知识记牢了策略6：跟着老师走 案例：xx年高考北京理科状元胡梦萦说：“我之所以高考成功就在于上课跟着老师走把上课的效率提高了我在课下用的时间其实并不多”而她所在学校的副校长沈献章也表示：“学校高考的成功就在于教学的过程老师把教学的每一个环节、每一个步骤的工作都做好了学生高考成绩的取得就水到渠成了” 解读：有些考生认为老师讲的是针对全班并不适合自己基础好点的甚至认为老师讲的速度太慢了非要另起炉灶自己来一套复习计划和进程这样做效果并不一定好老师毕竟比学生更了解高考大纲的要求更了解高考的策略和技巧更了解学生该怎样备考和应考脱离老师的部署和指导就有可能背离了高考复习的方法抓不住主要矛盾、主要知识点和主要学习环节造成事倍功半策略7：用好错误本 案例：很多考生在高考后反映最伤心、最不能原谅自己的是一模考试的题做错了高考时同类题还做错了 篇三：中语文开学第一课教案集 中语文开学第一课教案集 开学在即同仁们也在开始设计自己的“第一课”了为了帮助大家更好地准备好这一份关键的“见面礼”本人把能收集到的“第一课”相关资料集中起来供同事们参考希望对朋友们有帮助！ 高一新生语文颇具创新的经典第一课（曾岚） 同学们大家好：火热的八月见到火热的你们感到非常的高兴和激动！今天是新学年的第一课我有个习惯第一节语文课不讲课本上的东西咱们随便聊聊样既然是聊当然还得有聊的主题思前想后我还是决定同大家聊五个方面的内容：古有“仁、义、礼、智、信”讲的是如何修身养性今我独创“缘、趣、意、信、方”说的是如何学习和学好语文（奇怪吧这意思且听我慢慢道来） 缘（懂缘）中国有句俗话叫“十年修得同船渡”是指缘分的巧妙和难得通常人们喜欢把老师比喻成蜡烛燃烧了自己照亮了别人古诗有云：春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干是对老师职业的及至赞美我更喜欢把老师比喻成撑船的水手三年一调头送走一批学生就送走了一批渡客老师、学生水手、渡客这就是缘分（惜缘）时下流行一种说法表明关系的亲密缘分的可贵：同过窗（同学）抗过枪（战友）下过乡（知青）你们正好赶上了第一条不管是你们遇到了我还是你们彼此成为新的同学请记住这都是缘分希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间一千多个日日夜夜倍加珍惜你们的友谊毛阿敏在电视连续剧三国演义中有一句唱词“今生皆是缘离合总关情”慢慢地体会你会发现各种无情的奥妙这就是老师讲的第一个方面缘 趣兴趣是最好的老师要学好语文学科兴趣最重要从以往的经验来看有相当一部分同学认为学语文很枯燥没有兴趣这里我给大家讲讲语文的趣之所在1、音趣我们通常被电影精彩的对白和大师的朗诵所折服其关键就在与他们把语文的音韵之趣娴熟吧的驾御在这里我举三个例子请大家共同来揣摩（1）、“年三十的晚上我被你们赶出了周家的大门（雷雨注意划线地方的读法（2）、陈菲儿老师叫你呢（十六岁的花季）（3）、这里的山路十八弯（李琼山路使八弯）2、字趣语言文字的每一个字每一个标点的细微变化都会幻化无穷的乐趣（1）发生在周总理身上的一件事有外国记者讥讽到：真是对牛谈琴！周总理礼貌的回敬：对牛弹琴！一字未改标点一变面目全非！ （2）、歧义之趣叔叔亲了我妈妈也亲了我（3）、两人对骂：甲：你放狗屁！乙：你放屁狗！甲：你狗放屁！虽然粗俗但的确让人忍俊不禁（4）、一和尚与施主的对话：（和尚）：茶敬茶敬香茶；坐请坐请上坐（5）、一字联：长长长长长长长长长长长长长长 （6）、一人独钓一江秋3、句趣年年岁岁花相似岁岁年年人不同聊聊两句颇含哲理道尽人世沧桑4、篇趣好文章多了脍炙人口的有唐诗三百首、古文观止、现代美文仅举欧阳修扬花词大家就可见精妙文章的妙处 意只学习语文的重要意义作为基本的语言工具其基础作用不言而喻我只想强调的是语文学好了对个人人格魅力的提升有不可比拟的作用唐代荆洲长史韩朝宗才华横溢李白非常钦佩做文道：“生不羡封万户侯但愿一识韩荆州”“从来佳人怀吉土有淑女爱金夫”有文采的人往往得到众多红颜的追慕此不必细表有文采的妙处还可从下面的对比中来发现还珠格格中最常用的句式：我好喜欢好喜欢你哟！除了连用两个好并无其他的妙处用于表述爱情的美好徒显苍白和肉麻我如是这样认为不知道你们以为如何再来看冯延巳的长命女看别人如何描绘爱情的美好：春日宴绿酒一杯歌一遍再拜陈三愿：一愿郎君千岁二愿妾身长健三愿如同粱上燕岁岁长相见多么有诗情话意这都是学好语文的妙处我到过农村许多学生家里在春节的时候很多门户上都贴“招财进宝“四个字很一般但有一次我却发现有了不同贴的是：门对青山摇钱树户迎绿水聚宝盆怎样语文的档次就出来了 信指信念每位同学都要坚定学好语文的信念和决心丝毫不能动摇我强调三点一是你们都能学好语文这不是信口开河我批改过你们的入学试卷有一部分基础很不错相对差一点的也很有潜力二是你们要充分相信正在给你门上课的老师我虽然我只教过一届高三但高考成绩的应届最高分和高分段都出自我手下此次学校把两个重点班托付于我你们应该放心三是要对学校有信心珙一高的文科在整个宜宾是非常有地位的不信你们可以去调查同时我还要特别提醒和告戒大家语文学科是一门博大精深的艺术永无止境要对自己有十分高的要求有两句诗可以佐证：“千斤纵买相如赋脉脉此情谁诉“说的是纵然有司马相如那样优美的文笔也有无法准确表达感情的时候无独有偶在画界也如此“世上无限丹青手一片伤心画不成”说的也是这个道理 方指方法学习语文没有捷径但绝对是要讲方法的方法因人而异但原则是需遵循的古人讲：工夫在诗外很适合现在语文学习的现状综观近几年来的高考我们不难发现要从课本中寻找到高考试卷的标准答案几乎是不可能的事这也就是说学习语文要灵活不能死板要以教材为参照举一反三活学活用“文章本天成妙手偶得之”原指写文章的最佳状态引用到这里就是指学习语文的感觉只要有了这种感觉你的语文水平也就真出来了学习语文的方法还很多此处我不多讲在今后共同学习的过程中我们还有更多的机会一起探讨就此打住 同学们下课的铃声即将敲响我个人认为这堂课别开生面大有天花乱坠之嫌疑却不知你们对我创造的“五字诀”有了怎样的认识不过再次请大家相信和放心我视教书为事业把语文当艺术以后的每一堂课我都将竭尽全力地上好同你们一道共同遨游美焕美伦的文学殿堂！ 最后别忘了我就是你们的语文老师曾岚家庭电话4*我真诚地希望做大家的好朋友！谢谢！下课 让我们拥有诗意高中语文第三册（人教版）教学开首语（窦爱君） 同学们你们登过长城 一个小伙子登上了北京八达岭长城不觉感慨道：“啊长城！”旁边的人以为他诗性大发了就很有兴致等着听他的下文谁知他却说：“咋就这么长！”这个例子告诉我们词汇的贫乏常常会带来思想情感的苍白 同学们你们见过长江 一个五六岁的小姑娘跟着父母去旅行当他们乘坐的汽车行驶在南京长江大桥上的时候小姑娘趴在车窗玻璃上看着茫茫的河水奶声奶气地吟出了两句古诗：“黄河之水天上来奔流到海不复回”这两句诗尽管用错了地方但错得颇有道理比那小伙子要高明多了 黄河和我们距离很近同学们一定领略过她的风采吧 一位刚刚考上大学的女大学生坐着火车去大学报到火车经过黄河铁路大桥她向车窗外看去正是黄昏时分夕阳垂在在远远的河面上将万道霞光投射在浩淼的水面上水的这一侧是黛青色的邙山那一侧是极力向远处绵延的高压线这些景物共同构成了一副极为恢弘的场面深深感动着这位女大学生她在想多么美妙啊这是大自然专为我设计的她是不是在预示着我即将开始的大学生活也会充满这梦幻般的色彩；我的前途也许就像这云霞一般灿烂从这个例子可以看出景物和心境常常是融为一体的同学们你们有没有过类似的经历你们在那时看到了什么想到了什么说了些什么我们谈一下好（讨论略） 透过同学们的讲述我们可以约略感受到同学们不同的个性、思想他们的坦诚相告对我们都有启发让我们表示感谢！ 我们即将开始学习的这第三册课文全是诗歌和散文比如在第一个单元里四篇课 文就收录了十三首诗词有现代的有当代的有中国的也有外国的这里的大多数诗词都是写景抒情的充满了诗人们对大自然对人生的赞美、留恋以及由此引发的种种感慨和深沉的思考这是一道丰盛的文化大餐我们要在学习中去琢磨去感悟去和诗人的心灵碰撞、共振从而让我们的情感、思想不至于像长城上的那位小伙子一样苍白；通过对诗歌意象、语言的品味我们会更加明白如何恰当地调配储存在我们大脑里的词语使我们的语言能够准确、完整地表达我们的思想、情感并且越来越丰富、优美 德国诗人荷尔德林说：“人诗意地栖居在大地上”你同意这样的说法（讨论略） 对很多人而言生活的单调乏味生存的困顿劳累泯灭了心中的诗意以致看不到生活的诗意生命的诗意这是很可悲的事情朱光潜的文章（课本24页）里说：“能欣赏诗的人们不但对于其他种类文学可有真确的了解而且也决不会觉得人生是干枯的” 同学们我们多么幸运这一个学期的全部时间我们都将和诗和散文亲密接触散文是不分行的诗同样充满了诗意让我们借这样的学习机会用心灵品味诗和散文让我们拥有浓浓的诗意让我们都成为充满诗意的人我们的生活和情感因为有了诗意将会变得更加美好、丰富、细腻、迷人 另附：（一）我爱你汉语 辽宁刘卫民 身为中国人使我们能够自由地“判天地之美析万物之理”使我们能够自如地“眉睫之前卷舒风云之色吟咏之间吐纳珠玉之声” 汉语唯有汉语！ 是汉语赋予我们表达意志的权利和自由是汉语赋予我们超越时空的本领与才能哦汉语奇妙的精神造物！它们绝非只是一些仅仅代表一定声音和意义的死的符号它们分明是些充满智慧、充满感情、善歌舞、会呼吸的、活的精灵！ 千万不要小看这说话的权利“你表达了自己你才获得了生命”（舒婷）每于关键时刻却因语言的贫乏而抓耳挠腮、脸红脖粗甚或搜肠刮肚、顿足捶胸那份尴尬、那份难堪远胜于皮肉的创痛或呼吸的窒塞 生为中国人却不曾留意汉语的美妙；说了这么多年的中国话却不曾真正领略过汉语的风采；“同行十二年不知木兰是女郎”：这又是怎样的遗憾、悲哀或者不幸、罪孽！诗经、楚辞乐府民歌汉魏古风唐诗宋词元明剧曲明清小说?这是一座座怎样神奇瑰丽的宝库啊！你怎能竟然屡过其门而不入 请听听语言学家的礼赞吧：汉字除了声符的表音作用之外兼有形象性和表意性；汉字的形和意不仅积淀了悠久的文化传统还凝聚着丰富的民族心理、民俗风情；可见汉字具有丰富的人文性汉字形体方正结构匀称声韵结合音调优美又具有整齐的结构美和悦耳的音乐美若论书法之妙和吟诵之美其气象万千、其铿锵有致实乃世界上其它任何语言所不能相与媲美的汉语讲究严格的词序、句序稍有颠倒表意则变“屡战屡败”与“屡败屡战”则有天渊之别然而方块之间却也自由灵动、意味无穷！汉语言简意赅词少意丰又有突出的逻辑性、隽永的含蓄性无比的简洁性? 请听听汉语的阳刚之美：“风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复返！”“力拔山兮气盖世时不利兮骓不逝！”“对酒当歌人生几何”“仰天大笑出门去我辈岂是蓬蒿人”“人生自古谁无死留取丹心照汗青”“俱往矣数风流人物还看今朝”? 再听听汉语的阴柔之妙：“昔我往矣杨柳依依；今我来思,雨雪霏霏”；“采菊东篱下,悠然见南山”；问君能有几多愁恰似一江春水向东流”；“今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月”；“落花人独立微雨燕双飞”? 再看看诗人秦观写给好友苏轼的一封“信”（回环诗）： 暮赏 已花 时归 醒去 微马 力如 酒飞 再看看孟姜女庙前的一副楹联：“海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长长长长长长消” 再看看语言学家赵元任偶一为之的语言实验施氏食狮史：石室诗士施氏嗜狮誓食十狮氏时时适市视狮十时适十狮适市是时适施氏适市氏视是十狮恃矢势使是十狮逝世氏拾是十狮尸适石室石室湿氏使侍拭石室石室拭氏始试食是十狮尸食时始识是十狮尸实十石狮尸试释是事 ? 哦汉语我们的母亲的声音和呼吸！你能够化干戈为玉帛你可以变战争为和平是你使我们可以“仰天长啸壮怀激烈”是你使我们能够浅吟低唱喁喁私语！是你帮我们表达了爱心是你助我们伸张了正义? 哦汉语叫我怎能不爱你！ （二）听听那冷雨（节选） 台湾余光中 春雨杏花江南六个方块字或许那片土地就在那里面而无论赤县也好神州也好中国也好变来变去只要仓颉的灵感不灭美丽的中文不老那形象那磁石一般的向心力当必然长在因为一个方块字就是一个地太初有字于是民族的心灵祖先的和希望便有了寄托 中文之美不仅美在形体更美在风骨美在精髓以至其任何一块肌肉的肥瘠任何一块文脉的走势任何一种表情的意蕴任何一袭衣袂的摆动都如巧夺了天工一般增之则长减之则短 永不会错的算命先生 这些话题也许又过于沉重那么咱们最后来个轻松一点的 你知道除语文教师外还有一种人是以语言为职业谋生的那就是算命的命是不好算的一般的算命者能蒙个八九不离十就不得了了可是高明的算命者却能够句句正确而且全靠非凡的语言功底有一个故事可以证明这个事其中的主角“赛神仙”我称他为“永不会错的算命先生”不知道大家有没有兴趣听 话说古代有一位算命先生号称赛神仙他所卜算的事情那真是灵验无比可以说是算无遗策一日有某同窗好友四人要去进京赶考但是对自己并无多大信心于是相约来到这个算命先生那里来算一卦只问一个问题：“四人中有几人考上”赛神仙听完了四人的生辰八字简单履历慢悠悠伸出了一个手指四人想要再问赛神仙把伸出的那个手指摇了又摇说“天机不可泄漏”于是四人满怀狐疑地走了过了不久只听到赛神仙的门前是鞭炮齐鸣原来是四个人来感谢赛神仙了且不说在这四人中终有几人考上几人落榜单说这四个人又送给“赛神仙”一个匾：“神算子”待四人走后赛神仙的小徒弟悄悄地问赛神仙说：“你算得那么准啊”赛神仙笑道：“我会错呢要知道我是赛神仙啊！” 请问赛神仙这一根指头意思四人中到底考上了几人是因为赛神仙是赛神仙就不会错了（其实一根指头的解释涵盖了所有的可能性最多是“一起考上了