大班教案《春雨的色彩》.doc

大班教案春雨的色彩 春雨的色彩是一篇语言优美充满诗意的散文讲的是春雨沙沙沙的下三只小鸟在争论一个有趣的问题：春雨到底颜色的接下来小编为你带来大班教案春雨的色彩希望对你有帮助 活动目标： 1.通过欣赏和朗诵散文诗让幼儿感受春天的美丽 2.让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美引导幼儿进行扩散思维 3.识字：燕子、麻雀、黄莺二.准备： 1.春景图、录音机、大屏幕、相关字条、字卡 2.磁带春天在里、春雨的色彩 重难点： 1.通过欣赏感受春天的美丽 2.培养幼儿的欣赏能力引导幼儿进行扩散思维四. 活动过程： 一)开始部分师：小朋友现在季节?(春天)春天在呢?我们一起听音乐给爸爸妈妈表演个节目吧听音乐做律动春天在里小朋友刚才表演得真棒春天到底样子的呢?咱们一起看看图片就知道了 二)出示春景图观看完提问：小朋友们你们看到春天了?春天样子的?(有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了)(引导幼儿大胆想象个别提问、讨论想结合)上周六下了一场雨你们知道叫什么雨?(春雨)谁知道春雨过后花、草样子的?空气会样?(花更红了草更绿了空气更新鲜了)春雨颜色的呢?请欣赏散文春雨的色彩 三)听录音欣赏散文春雨的色彩提问： 1.小朋友们这首散文诗好听? 2.散文诗的名字叫什么啊?(春雨的色彩) 3.春雨中有谁在说话啊?小鸟们在争论什么问题?请看大屏幕,我们再来欣赏一遍.这次小朋友们要仔细听听小鸟们是样说的 四)观看大屏幕,欣赏春雨的色彩提问: 1、小燕子是怎样说的?(出示小燕子、绿色)小燕子为什么说春天是绿色的?(春雨落在草地上草地绿了;春雨淋在柳树上柳枝绿了) 2、小麻雀是怎样说的?(出示麻雀、红色)小麻雀为什么说春天是红色的?(春雨洒在桃树上桃花红了;春雨滴在杜鹃从中杜鹃花红了) 3、小黄莺是怎样说的?(出示黄莺、黄色)小黄莺为什么说出春天是黄色的?(春雨落在油菜地里油菜花黄了;春雨落在蒲公英上蒲公英的花也黄了)小鸟们说的对不对呢?春雨听了大家的议论下得更欢了沙沙沙沙沙沙.好像在说：“亲爱的小鸟们你们的话都对但都没有说全面我本身是无色的但我给春天的大地带来万紫千红.”小鸟们说的太好了现在我们边看着大屏幕边跟着小声说一遍好? 五)看大屏幕边小声朗读小朋友说得非常好那你们认识这些小鸟字宝宝? 1、看谁认得准说得对 2、找朋友 3、送字宝宝回家 春雨的色彩反思： “春雨是绿色的春雨落到草地上草就绿了春雨淋到柳树上柳枝也绿了”“春雨的是红色的春雨洒在桃树上桃花红了春雨滴在杜鹃丛中杜鹃花也红了”“春雨是黄色的春雨落在油菜地里油菜花黄了春雨落在蒲公英上蒲公英花也黄了”多么恬美的意境多么令人遐想联翩呀学完这篇散文孩子们沉浸在那对春天的想象中从他们的小嘴里迸发出许多优美的词句 (一)创设情境引出课题 兴趣是最好的老师活动中如何激发幼儿的学习兴趣调动幼儿的积极性是教师的任务之一我利用一幅春雨图质疑(老师不知给图画中的春雨涂上什么颜色你们认为春雨颜色呢让幼儿展开想像畅所欲言)将幼儿引入情境自然引出课题 (二)感悟体会情趣 听读是幼儿理解散文内容的途径在教学春雨的色彩一课时我针对幼儿年龄特点采用在情境中听、自由听、分角色朗诵等方式让幼儿在朗读中感悟春雨的颜色春雨的形象春雨给大地带来的变化引导幼儿边读边体会春雨的轻柔、细小体会大自然的神奇、美丽让幼儿在积极主动的思维和情感活动中加深对散文的理解 另外关于春天的歌曲有很多在学习散文的过程当中幼儿们都会产生思想共鸣我提示他们你们谁能唱一首关于春天的歌曲呀?其中一个女小朋友站起来说：“老师我会唱春天在里”下面的同学看着我几个孩子已毫无顾及地哼唱起来看者孩子们跃跃欲试的样子我笑了她的精彩表演使大家的情绪空前高涨而后孩子们一起唱配上动作边歌边舞“春天在里呀春天在里春天在