初一语文期中考试模拟试题.doc

初一语文期中考试模拟试题（分值：100分 时间：120分钟）（一）33分1.临摹下面这幅书法作品，尽量做到与其形体一致。（3分）。_2.用诗句或课文原文填空，其中（1）（2）分别写作者和篇名。（11分）（1）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （_闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2）乡书何处达？归雁洛阳边。 （王湾_）（3）黄河远上白云间，_。 （王之涣凉州词）（4）_，蟋蟀们在这里弹琴。 （鲁迅从百草园到三味书屋）（5）峨眉山月半轮秋，_。 （李白峨眉山月歌）（6）_，落花时节又逢君。 （杜甫江南逢李龟年）（7）遥怜故园菊，_。 （岑参行军九日思长安故园）（8）_，断肠人在天涯。 （马致远天净沙秋思）（9）转眼间，这学期已过去一半，不禁令人慨叹光阴易逝，正如论语中所说的：“_，_。”（10）“_”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （朱自清春）3.开学不久，为了让大家早点熟悉彼此，班上开了个关于交朋友的主题活动，下面是康棣华的部分自我介绍。大家好！鄙人姓康名棣华。当初呢，我爸想给我起名单字“强”。可爷爷和他的想法有分q，认为我爸性格粗犷，起名也太俗，于是想了很多文雅的名字，pi hui良久，才定下来。它来自于诗经里的句子：“常棣之华，鄂不韡韡。凡今之人，莫如兄弟。”希望我做个有担当的人，我的自豪感yu然而生，好像我确实很有担当，你们看，不是吗？不过自豪主要在别人不会读我的名字。每当别人念错我的名字，我都会告之以正确的读音，还说：“棣字都不认识，看我知识多渊博！”。可是五年级的新班主任念对了，还问我这个字有几个读音，自然我回答不上来，这时同学们纷纷说：“知识真渊博！”我喜欢读书，在初中开学前，我就买来了朝花夕拾，发现书中充满了温馨的回忆和理性的批判。我也很爱写作，爱积累好句子，“像母亲的手抚摸着你”“你不让我我不让你，都开满了花赶趟儿”“像牛毛，像花针，像细丝”这样的句子都会背下来，以备不时之需，正好今天也用到了。（1）如果让你给这次活动制作背景图，你会在背景上显示哪句话？说说你的理由。（2分）_（2）根据拼音写汉字，或者给加点的字注音。（4分）分q（ ） 粗犷（ ） pi hui （ ） yu然而生（ ）（3）“它来自于诗经里的句子”其中“里”字是表示_的名词。（1分）（4）康棣华同学在说到“棣字都不认识，看我知识多渊博”时，大概是图_的表情。听到同学说“知识真渊博”时，康棣华最可能是图_的表情，（只写字母）会在“_”字的后面停顿一下，重读“_”。（4分） A B C D（5）试评价一下康棣华同学的自我介绍。（2分）_（6）黄棣化发现朝花夕拾中充满了温馨的回忆和理性的批判，你能说说回忆了哪些往事和批判了什么吗？（4分）_（7）黄棣华积累了几句优美的句子，你能从中选择句的一种修辞手法来描写校园一景吗？（2分）_（二）37分阅读古诗观沧海，回答第4和5题。（4分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。4.“水何澹澹，山岛竦峙”写了汹涌的海水和耸立的山岛，这用了_的写景方法。“秋风萧瑟，洪波涌起”和“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘了秋景和所想到的景象，这用了_的写景方法。（2分）5.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。（2分）_阅读下面的短文，回答第6到9题。（11分）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。6.用 / 给下面的句子断句，每句划一处。（2分）待 君 久 不 至 君 与 家 君 期 日 中7.解释加点的字。（4分）太丘舍去_ 下车引之_尊君在不_ 元方入门不顾_8.翻译句子。（2分）与人期行，相委而去。_9.小小年纪，陈元方就能够懂得“_”“_”（从原文选两个字）的重要性，令一个成年人感到惭愧。可是他不接受道歉行为，径自走进家门。你觉得陈元方的做法怎样？请说明理由。（3分）_阅读济南的冬天选段，完成第10到第13题。（9分）对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。10.选文描绘了如下三幅画面：阳光朗照图、_、_（2分）11.第节按照_的顺序，写了山上、山尖、山坡、_几处景物。（2分）12.第节的划线句在文中起什么作用？（2分）_13.从选文中可看出来作者对冬天的济南怎样的情感？请结合内容具体分析。（3分）_阅读母亲的额头，完成第14到16题。（13分）母亲的额头童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。”是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。14.阅读文章，完成下图。（3分）A._ B._ C._15.赏析。（6分）（1）那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。（这句话用了什么修辞手法？说说它的好处。）_（2）她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。（这句话的描写有什么特点？试分析这样写的好处。）_16.文章中的母亲与秋天的怀念中的母亲相比，有哪些异同点？结合两篇文章内容简要说明。（4分）_（三）30分17.作文。（30分）母亲的额头一文借母亲的额头这一细节来叙事抒情，为我们提供了一种写作思路。请以“母亲（或者爸爸、爷爷、奶奶）的_”为题写一篇作文。要求：体裁为记叙文，不得出现真实的人名、校名，不低于550字。【参考答案】1.形似，无错字，3分；行不似，2分；有错字，1分。2.（1）李白（2）次北固山下（3）一片孤城万仞山（4）油蛉在这里低唱（5）影入平羌江水流（6）正是江南好风景（7）应傍战场开（8）夕阳西下（9）逝者如斯夫，不舍昼夜（10）吹面不寒杨柳风 11分3.（1）海内存知己，天涯若比邻。或有朋自远方来。或广交天下朋友。这句话体现了这次活动的主题，呼吁大家要交朋友。 2分（2）歧 gung 徘徊 油 4分（3）方位（1分）（4）C B 识 真渊博 或者真 或者渊博 4分（5）用到了谦辞，幽默风趣，给人深刻印象。2分（6）回忆：百草园里的快乐生活，长妈妈给他买山海经，藤野先生帮助修改讲义等。批判：封建教育对儿童的束缚，封建孝道的虚伪等（4分）（7）一阵风吹过，操场边的树欢呼起来。（2分）4.动静结合 虚实结合（2分）5.海水荡漾，日月星辰仿佛都在大海中起起落落，抒发了作者豪迈的胸襟和统一北方的远大志向6.待君久/不至 君家君/期日中 （2分）7.离开 牵，拉 同“否”，表否定 回头看（4分）8.与别人约定同行，却把人抛下自己先离开了。（2分）9.礼 信 1分 做得很好，因为父亲的友人失信且无礼，坚持原则，也是一个孩子的正常行为。 做得不太好，因为一个成人都已经认识到错误了，向孩子表示歉意，他有些得理不饶人了。 2分10.薄雪覆盖图、城外远山图（2分）11.空间或者从上到下 山腰（2分）12.是过渡句，起承上启下的作用，承接上文写济南冬天的天气，引出下文对山水景物的描写。（2分）13.这是不是个理想的境界向往 济南真得算个宝地，济南冬天美丽的山景喜爱、赞美 作者写冬季的济南风景怀念（3分）1