学校年度评优方案.doc

学校年度评优方案 为了营造良好的教育教学氛围创设一个互帮互助、共同进步的良好工作环境充分调动教职工教书育人积极性的目的对一年来表现突出的教师给予肯定和考核按上级要求结合学校实际经校务会研究后特制订本方案 一、组织机构： 组长： 成员： 二、评选对象： 本年度在职在岗一年以上的教师 三、评选名额： 按上级所给名额 四、评选基本条件：（含优先考虑条件） 1、思想积极进步能服从学校及上级部门工作安排积极主动参与学校的各种活动 2、团结同志与人为善关爱学生培德育人 3、热爱学校忠于职守敬业爱岗严格遵守学校的各项规章制度 4、按时上下班不无故旷课、旷工、迟到、早退（请假次数少的及至满勤的优先考虑） 5、教育教学常规检查综合成绩及学期教师业务考核良好以上（量化管理中积分居各部前两名的优先考虑） 6、所任教班级期中期末考试的平均分和优秀率居于同年级同学科中上水平（所接班级成绩明显进步者） 7、积极参加课改实践和教研活动（承担教研任务听课满额取得成果的优先考虑） 8、在学校管理工作服务方面有突出成绩者 9、同等条件下工作成绩优良的班主任、教研组长、备课组长、课题负责人优先考虑 10、同等条件下班级辍学率低的优先考虑 11、同等条件下工作量较大者优先考虑 12、同等条件下在学校组织的教育教学问卷调查、评教活动中评价好的优先考虑 五、一票否决制（凡有下列情形之一的） 1、严重违反规章制度无故不服从工作分配或擅离职守、寻衅滋事影响恶劣的 2、违反法纪法规或变相体罚学生群众举报调查核实情况属实的 3、因工作疏漏严重失职或造成重大事故的 4、上班期间做与本职工作无关的事如电脑游戏等造成负面影响的 5、从事有偿家教的 6、一年度内病、事假七天及七天以上的 7、在学校组织的教育教学满意率测评中未能达50%的 六、评选程序： 1、坚持充分发挥民主做到公开、公平、公正注重实效 2、严格按照学校教师绩效考核的要求进行考核实行领导与群众相结合、自评与他评相结合、过程评价与终结评价相结合 3、公示结果 经学校评比小组讨论通过的“优秀”名单在学校校务公开栏公示后上报上级部门 学校年度评优方案篇2 一、指导思想 为了调动广大教师的积极性发挥先进教师的辐射、引领作用体现我校民主、信任、尊重、理解的管理理念根据县教育体育局相关文件精神结合学校实际情况特制订如本方案 二、教职工评优评先条件 .思想素质好爱岗敬业热爱学生服从学校工作安排.教学年段岗位考核获优秀等级或完成学校下达的目标任务有下列情况之一者不能参加评优评先 .有不假离岗或旷工行为者 .发生安全责任事故者 .体罚学生造成不良影响者 .受学区教办、县教研室、教体局相关部门通报批评者.师德考核不合格者 .民评赞成率低于者 三、评选程序 .民主推荐 .行政办公会根据民主推荐、本方案“二”之条件确定候选人名单 .民主评议、投票 .行政扩大会议讨论确定优秀、先进人员 .推荐上报 二一三年九月五日 学校年度评优方案篇3 为了客观、公正、合理地评价教师的德、才表现和工作实绩用制度来激励、督促全体教职工提高政治和业务索质认真履行好自身工作职责避免人为因素增强评优的透明度有利于调动广大教职工工作的主动性和积极性根据上级文件精神结合本校实际特制定年度考核评优工作实施意见 一、评优评先注重以师德为先的原则 教师师德是衡量评优评先的重要标准在学校突发事件和教育教学工作中对学校工作有贡献、教师公认、师德好、经学校领导集体研究、教师公认的可直接评优评先 二、年度考核量化考核方案 l、注重年度考核与平时考核相结合的原则学校的考核是教师平时德、能、勤、绩的综合体现也是衡量教师工作态度和实绩的标准其计算方法如下： （1）班主任 （2）科任教师及教辅人员 2、年度考核要以注重实绩的原则 以当年1月、7月两次教学成绩为实绩以50分为基分超年级平均分1分加分以此类推低年级平均分减分以此类推在原基础上提高分加分以此类推在原基础上降低分减分以此类推 3、加分因素 （1）获奖加分：当年年度获“优秀教师”“先进教育工作者”“优 秀班主任”“两基”“先进个人”“优秀共产党员”的教职员工可按省级5分、市级3分、县级2分加分 (2）发表沦文、经验点滴文章加分 为鼓励教师学习业务、提高素质在教育主管部门主办的刊物上发表文章的按省级1分、市级0.5分、县级0.2分加分 (3）教学活动加分 县及以上优质课、信息技术比赛、教学竞赛等活动获奖、获辅导奖的教师按一等3分、二等2分、三等1分加分同一次教育教学活动按最高获奖等次计 4、减分或排除评优因素 (l）早退、迟到全年累计超过8次不得评优秀等次事假全年累计10节病假全年累计20节不得进入优秀等次 (2）旷课、旷会、旷工一次不得评优秀等次 (3）学校出现重大责任事故校长和分管副校长不能进入评优等次 (4）全校教职工因工作失误受到县局党委通报批评的责任人不能进入评优等次 （5）所带班级学生在校期间有违法犯罪现象受到校级以上处分的 （6）有体罚和变相体罚学生行为的 （7）因责任事故导致学生伤害的给学校造成经济损失的 （8）从事有偿家教的 三、说明： 1、有主线学科的教师按平时考核积分和教学考核积分、加分因索、减分因索之和计入考核总成绩 2、学校行政和非主线学科教师按平时考核积分、加分因素、减分因索之和的80计入考核总成绩并进