政治价值规律教学教案.doc

政治价值规律教学教案 教学目标 知识技能 理解：（1）结合实例分析的基本内容和表现形式（2）从调节、激励、分化三个方面说明的作用运用：用的有关知识分析说明商品生产者必须提高劳动生产率能力要求：要求商品交换要以价值量为基础实行等价交换而在实际生活中价格与价值往往是不相符的同样质量的黄瓜夏天的价格比冬天要便宜；春节左右的价格比平时的价格要贵；不同销售摊点的价格也不相同要使学生正确理解这一问题必须提高学生透过现象看本质的能力不管价格怎样变化离不开商品的价值从长远的、整体的观点看商品交换是以价值量为基础实行等价交换 过程与方法 通过社会调查培养学生的市场经济意识和市场竞争观念 情感、态度、价值观 让学生明白我国正处于市场经济条件下培养他们的市场竞争意识和时间效率观念以便更好地投身社会实践以及为将来适应社会服务 教学建议 教材分析 一、的含义： 是商品经济的基本规律也是市场经济的基本规律我国正在发展社会主义市场经济经济体制改革正在进行为了能够使经济体制改革顺利进行必须了解的基本内容用指导我们的市场经济的发展对于的含义教师可以运用具体实例进行讲解在讲解过程当中主要把握以下几点： 1、是商品生产和商品交换的客观规律它不是整个人类社会所共有也不是某一特定社会形态的产物而是商品经济所特有的规律只要存在着商品生产和商品交换就存在 2、的内容是：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的商品以价值量为基础实行等价交换它主要包括两部分的要求： 社会必要劳动时间决定商品价值量 商品交换实行等价交换 3、是客观的是不以人的主观意志为转移的这就要求我们尊重特别是在我国的市场经济条件下更要尊重任何违背的做法必将受到的惩罚但我们可以利用为我国的经济发展服务在我国市场经济条件下更要重视、尊重和利用 二、的作用 1、调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配 对于这个作用教师可以结合书中的实例来进行说明或者让学生自己来分析例子然后教师进行概括、归纳 这一点教师在分析的时候可以结合的表现形式来分析： 由于价值决定价格并且受供求关系的影响使价格围绕价值上下波动当某一产品在市场上供不应求价格就会上涨而当高于价值的时候生产者生产这一商品就有利可图商品的生产者为了追求利润纷纷转向生产这一产品这样生产资料和劳动力就会向这一部门集中这样这一商品就会被大量生产出来导致市场上这一商品供过于求商品的价格就会下降而低于价值商品生产者就会无利可图商品生产者又会将生产资料和劳动力转向生产其他有利润的商品这样生产资料和劳动力就从这一部门自觉地向另一部门转移 2、刺激商品生产者改进生产技术改善经营管理提高劳动生产率 关于这一作用教师可以通过设问的形式让学生思考：劳动生产者生产的目的学生很明白是为了获取利润教师可以继续引导学生弄清楚商品生产者如何在等价交换的原则下获取更高的利润主要讲清楚： 在市场交易中要求等价交换而在等价交换的原则下似乎不可能获取比其他企业更高的利润关键要弄明白这里的“等价”指的是内容中的社会必要劳动时间决定的价值量而商品生产者可以减少自己的个别劳动时间使自己的个别劳动时间低于社会必要劳动时间在单位时间内生产出更多的商品而商品仍然按照社会必要劳动时间决定的价值量进行销售这样商品生产者才能获取更多的利润而要减少个别劳动时间就要提高劳动生产率那么如何提高劳动生产率呢就是要商品生产者改进生产技术、改善经营管理 3、促使商品生产者在竞争中优胜劣汰 讲清楚了第二个作用第三个作用就不难理解由于商品生产者的技术、生产条件等各不相同劳动生产率也不一样这样商品生产者生产某一商品的个别劳动时间也不一样当商品生产者的个别劳动时间低于社会必要劳动时间时商品生产者就能获取更多的利润在市场竞争中处于有利的地位；而一旦商品生产者的个别劳动时间高于社会必要劳动时间商品生产者就会赔本在生产中处于不利的地位必然会被激烈的市场竞争所淘汰 三、等价交换原则是如何贯彻的 等价交换是的一个重要内容对这个原则学生很难以理解因为在人们的日常生活中往往存在着不等价交换的“事实”因此对这个问题教师讲解起来往往比较困难关键是要让学生透过不等价交换的现象看到其背后的本质 首先应该肯定在人们的日常生活中往往存在着不等价交换的现象但这并不能否定相反正是的表现只不过是的表现形式而已 其次的内容要求在商品交换过程当中交换双方的价值量要相等如果价值量不相等就会影响商品生产者的积极性但是等价交换并非在每一个交换过程当中、每一个场合都能实现 第三等价交换的原则在货币出现以后就表现为价值和价格相等但在市场交易过程当中价格经常与价值不相符价格往往偏离价值即价格围绕价值上下波动这主要是因为价格除由价值决定外还要受到供求关系的影响供大于求价格下降；供不应求价格上涨即： 由此我们可以看出：价格经常和价值相背离这似乎和等价交换不相符合但这说明的是短期的现象但从长期看： 第四等价交换的原则是在长期的过程当中体现出来的的表现形式是价格背离价值： 但从一个较长的时期来看价格还是和价格相等的这是因为： （1）价格的变动是以价值为轴的无论价格怎样变动都不会偏离价值太远也就是说价格是由价值决定的 （2）由于受供求关系的影响价格围绕价值上下波动但同时供求关系反过来也影响价格使价格不能偏离价值太远 （3）虽然在每一次商品交换中价格与价值并不一致但从较长时间来看商品的平均价格还是和商品的价值相一致 四、教学重点、难点 1、的含义 是商品经济的基本规律也是市场经济的基本规律我国正在发展社会主义市场经济经济体制改革正在进行为了能够使经济体制改革顺利进行必须了解的基本内容用指导我们的市场经济的发展对于的含义教师可以运用具体实例进行讲解在讲解过程当中主要把握以下几点： （1）、是商品生产和商品交换的客观规律它不是整个人类社会所共有也不是某一特定社会形态的产物而是商品经济所特有的规律只要存在着商品生产和商品交换就存在 （2）、的内容是：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的商品以价值量为基础实行等价交换它主要包括两部分的要求： 社会必要劳动时间决定商品价值量 商品交换实行等价交换 （3）、是客观的是不以人的主观意志为转移的这就要求我们尊重特别是在我国的市场经济条件下更要尊重任何违背的做法必将受到的惩罚但我们可以利用为我国的经济发展服务在我国市场经济条件下更要重视、尊重和利用 2、等价交换的原则是怎样贯彻的 等价交换是的一个重要内容对这个原则学生很难以理解因为在人们的日常生活中往往存在着不等价交换的“事实”因此对这个问题教师讲解起来往往比较困难关键是要让学生透过不等价交换的现象看到其背后的本质 首先应该肯定在人们的日常生活中往往存在着不等价交换的现象但这并不能否定相反正是的表现只不过是的表现形式而已 其次的内容要求在商品交换过程当中交换双方的价值量要相等如果价值量不相等就会影响商品生产者的积极性但是等价交换并非在每一个交换过程当中、每一个场合都能实现 第三等价交换的原则在货币出现以后就表现为价值和价格相等但在市场交易过程当中价格经常与价值不相符价格往往偏离价值即价格围绕价值上下波动这主要是因为价格除由价值决定外还要受到供求关系的影响供大于求价格下降；供不应求价格上涨即： 由此我们可以看出：价格经常和价值相背离这似乎和等价交换不相符合但这说明的是短期的现象但从长期看： 第四等价交换的原则是在长期的过程当中体现出来的的表现形式是价格背离价值： 但从一个较长的时期来看价格还是和价格相等的这是因为： （3）价格的变动是以价值为轴的无论价格怎样变动都不会偏离价值太远也就是说价格是由价值决定的 （4）由于受供求关系的影响价格围绕价值上下波动但同时供求关系反过来也影响价格使价格不能偏离价值太远 （3）虽然在每一次商品交换中价格与价值并不一致但从较长时间来看商品的平均价格还是和商品的价值相一致 3、的作用 （1）、调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配 对于这个作用教师可以结合书中的实例来进行说明或者让学生自己来分析例子然后教师进行概括、归纳 这一点教师在分析的时候可以结合的表现形式来分析： 由于价值决定价格并且受供求关系的影响使价格围绕价值上下波动当某一产品在市场上供不应求价格就会上涨而当高于价值的时候生产者生产这一商品就有利可图商品的生产者为了追求利润纷纷转向生产这一产品这样生产资料和劳动力就会向这一部门集中这样这一商品就会被大量生产出来导致市场上这一商品供过于求商品的价格就会下降而低于价值商品生产者就会无利可图商品生产者又会将生产资料和劳动力转向生产其他有利润的商品这样生产资料和劳动力就从这一部门自觉地向另一部门转移 （2）、刺激商品生产者改进生产技术改善经营管理提高劳动生产率 关于这一作用教师可以通过设问的形式让学生思考：劳动生产者生产的目的学生很明白是为了获取利润教师可以继续引导学生弄清楚商品生产者如何在等价交换的原则下获取更高的利润主要讲清楚： 在市场交易中要求等价交换而在等价交换的原则下似乎不可能获取比其他企业更高的利润关键要弄明白这里的“等价”指的是内容中的社会必要劳动时间决定的价值量而商品生产者可以减少自己的个别劳动时间使自己的个别劳动时间低于社会必要劳动时间在单位时间内生产出更多的商品而商品仍然按照社会必要劳动时间决定的价值量进行销售这样商品生产者才能获取更多的利润而要减少个别劳动时间就要提高劳动生产率那么如何提高劳动生产率呢就是要商品生产者改进生产技术、改善经营管理 （3）、促使商品生产者在竞争中优胜劣汰 讲清楚了第二个作用第三个作用就不难理解由于商品生产者的技术、生产条件等各不相同劳动生产率也不一样这样商品生产者生产某一商品的个别劳动时间也不一样当商品生产者的个别劳动时间低于社会必要劳动时间时商品生产者就能获取更多的利润在市场竞争中处于有利的地位；而一旦商品生产者的个别劳动时间高于社会必要劳动时间商品生产者就会赔本在生产中处于不利的地位必然会被激烈的市场竞争所淘汰 教法建议： 1、的内容：教师可以通过提问的形式步步引导让学生归纳出的内容 2、的表现形式：教师可以让学生围绕某一种商品的价格在不同时期的变化进行调查说明价格并不完全与价格相一致而是围绕价值上下波动这是的表现形式 3、价格与供求的关系：教师结合上面的调查接着让学生调查不同时期商品的供应和