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,分数和小数的互化,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的意义和基本性质,课堂练习,4,返回,情境导入,元元全家去天安门广场游览。,返回时用了0.8小时,探究新知,返回,返回时用了0.8小时,返回,探究,根据分数与除法的关系,直接用分子除以分母,除不尽时通常保留三位小数。,=,=,.,因为,.,所以,.,返回时用了0.8小时,返回,探究,一位小数表示的是十分之几,两位小数表示的是百分之几,三位小数表示的是千分之几,=,=,.,因为,所以,返回时用了0.8小时,=,=,=,=,.,返回时用的时间多。,分别用小数和分数表示下面的阴影部分。,课堂练习,返回,13,()(),()(),()(),()(),0.333,16,0.167,112,0.083,12,0.5,返回,把下面的小数化成分数。,0.3=0.25=0.45=1.06=2.5=0.375=,310,14,920,350,1,38,12,2,返回,把下面的分数化成小数。(不能化成有限小数的保留两位小数),0.67,0.6,0.56,0.18,0.16,0.73,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课堂小结,把分数化成小数，通常用分子除以分母，除不尽按题目要求取近似数。,把小数化成分数，通常化成分母是10、100、1000的分数
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