搭起创新的桥梁.ppt

猴哥你真了不得儿歌童谣在线观看.f4v,拔一根毫毛吹出猴万个眨一眨眼皮能把鬼识破翻一个跟头十万八千里长生不死起死回生,克隆技术,X光透视,航天技术,基因破译,器官移植,搭起创新的桥梁,创新是一个民族进步灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去，一味靠引进技术，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。-江泽民,名言欣赏,（一）、让创新思维闪光,故事感悟：地图的另一面一天早上，一位贫困的牧师，为了转移哭闹不止的儿子的注意力，将一幅色彩缤纷的世界地图，撕成许多细小的碎片，丢在地上，许诺说：“小约翰，你如果能拼起这些碎片，我就给你二角五分钱。”牧师以为这件事会使约翰花费上午的大部分时间，但没有十分钟，小约翰便拼好了。牧师：“孩子，你怎么拼得这么快？”小约翰很轻松的答道：“在地图的另一面是一个人的照片，我把这个人的照片拼在一起，然后把它翻过来。我想，如果这个人是正确的，那么，这个世界也就是正确的。”,知识拓展,故事启迪,善于观察、见微知著，是产生创新思维的重要前提。,上述故事给了你怎样的启示？,读故事、谈启迪,有家电力公司冬天遇到电线被积雪压断的问题，要想办法清除电线上的积雪，工程师开了很多会，无计可施。有个孩子异想天开的提出用直升飞机吊扫帚扫雪，最后经多方论证这是最可行的方法。,想像是创新的先导。伟大的创新皆起源于激发人们创造动机的伟大想像。要开发自己的想像力，展开想像的翅膀。,故事启迪,从这个男孩身上你学到了什么？为什么？,2、怎样开发自己的想像力，展开想像的翅膀？（阅读教材74页）,首先，要“敢于想”，敢于“异想天开”。其次，要“能够想”。最后，要“善于想”。,脑筋急转弯,1一辆出租车在公路上正常行驶，并且没有违反任何交通规则却被一个警察给拦住了，请问为什么,警察打车,年龄,2、什么只能加不能减？,偷什么不犯法？,偷笑,什么东西肥得快，瘦得更快？,气球,一名警察见了小偷拔腿就跑，为什么？,想快点抓住小偷,小试身手,你能用6根同样长的木棒，搭出4个三角形吗？,温馨提示：1、不能把木棒折断。2、搭出4个三角形。,打破思维定势，独特的、独到的、不同于他人的想法求异思维。,我好棒,感悟：,（3）求异思维是孕育一切创新的源头。求异思维的核心是疑。由生疑到存疑，到质疑，到新发现、新发明。,1.怎样让创新思维闪光？（1）正确把握好奇心。（2）善于观察、见微知著，（3）开发想象力。（4）培养求异思维。,（二）、积累知识勇于实践,我们中学生应该怎样提高自己的创新能力？,同龄人的创新,来自陈毅中学的创新成果,通用计算器,刘子洋的故事,2、刘子洋同学的创新发明需要用到哪些方面的知识？,能力提升,3、刘子洋同学的创新故事给我们主要的启发是什么？,1、刘子洋同学具备哪些创新思维品质？,（1）知识是创新的前提。知识越丰富，基础打得越牢固，创新的机会就越多。我们应该从现在做起，学好各方面的科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的知识基础。,启示（一）,知识储备与创新的关系？（为什么知识是创新的前提）,（2）提高自己的创新能力，必须学以致用，勇于实践。我们可以通过开展一些小制作、小发明、科技竞赛、科学实验和社会实践等活动，逐步提高自己的创新能力。,启示（二）,创新,1、树立远大理想，培养创新意识。2、转变学习方式，进行创造性学习，积累知识，为创新奠定坚实的基础。3、培养创新思维，做到：正确把握好奇心、善于观察，见微知著、开发想象力，培养求异思维.4、学以致用，勇于实践，从小发明小制作做起，逐步培养创新能力。,怎样搭起创新的桥梁？,收获平台,你有哪些收获？还有哪些疑惑？能试着说出这节课的知识梳理吗？,当堂检测,1.正是因为人们有了像小鸟一样自由飞翔的梦想，人类才发明了飞机、火箭、宇宙飞船等。这说明了（）A.只要富有想象力，就一定会创新B.想象是创新的先导C.要创新就必须善于观察D.创新就是胡思乱想,当堂检测,2.2005年8月21日，首届“中国青少年科技创新奖”颁奖典礼在北京举行。我国大力鼓励青少年科技创新，说明（）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力科技创新越来越决定一个国家和民族的发展进程奖励科技创新是提高青少年创新能力的根本途径只有提高青少年的创新能力，才能提高我们国家和民族的创新能力A.B.C.D.,当堂检测,3.下面对培养青少年崇尚科学、勇于创新精神的说法中，正确的是（）以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻宣传传媒要多报道青少年群体的科技创新活动要尊重权威，从权威那里得到知识要敢于对权威下过的“结论”，提出质疑A.B.C.D.,当堂检测,4.原北大校长陈佳洱先生是这样理解“创新”的：科技“创新”包括知识创新和技术创新两大方面，知识创新靠的是连续不断的系统基础研究，而技术创新是运用现有知识去改造世界。重大的技术创新无不以科学原理的突破为条件，因此它必须以知识创新为基础、和先导。这段话的意思是说（）知识是创新的前提只有当知识积累到一定量的时候，灵感才可能在某一外界因素的刺激下迸发知识越丰富，基础打得越牢固，创新的机会就越多由生疑到存疑，到质疑，到新发现、新发明，这往往是各种创新活动的共同历程AB.C.D.,当堂训练,5.武汉一16岁的在校高中生胡登煌凭借3项发明专利，成为一家注册资本200万元的企业的股东。他是武汉地区“学生股东”第一人。他发明的“无压痕眼镜架”在宁波市投产。他的另两项专利“世界筷子”“自洁水龙头”也进入生产进程。前者在一双筷子上加三个套环，以固定筷子，让外国人也能熟练地使用；后者在传统水龙头把柄上钻4个孔，一开水龙头，把柄便溢水自洁。这段材料告诉我们（）A对青少年来讲，学习科学技术知识后就能进行发明创造B现在的青少年只应在学校课堂上学文化知识，发明创造没必要C当今我国青少年的科技创新意识有了较大增强，也有了一定的发明成果D对青少年来讲，拥有一定的发明成果是很容易的事,创新我