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,质数和合数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,因数与倍数,课堂练习,3,举例说一说一个数的因数可能有几个？,如1的因数只有1,2的因数有1和2,4的因数有1、2、4,10的因数有1、2、5、10。,最少有1个，也可能2个、3个及以上。,情境导入,返回,2的因数：；3的因数：；5的因数：；6的因数：；8的因数：；9的因数：；,只有两个因数的数，它们的因数有什么特点？,写出下面各数的所有因数。,在这些数中，只有两个因数的有（），有两个以上因数的有（）,1、21、31、31、2、3、61、2、4、81、3、9,2、3、5,6、8、9,探究新知,返回,例6,2、3、5这几个数只有1和它本身两个因数，像这样的数叫作质数（或素数）。6、8、9这几个数除了1和它本身还有别的因数，像这样的数叫作合数。,1的因数只有1个。,1既不是质数，也不是合数。,想一想，1的因数有几个？1是质数吗？是合数吗？,返回,找出4、7和10的所有因数，再写出它们分别是质数还是合数。4的因数有，4是（）数；7的因数有，7是（）数；10的因数有，10是（）数；,1、2、4合,1、7质,1、2、5合,返回,同步练习,1.找出1120各数的所有因数，再把1120填入合适的圈里。,质数,合数,11131719,121415161820,课堂练习,返回,2.从250中先划掉2的倍数，再依次划掉3、5、7的倍数。（2、3、5、7本身不划掉。）,剩下的都是质数。,剩下的都是什么数？,返回,同步练习,3.下面各数，哪些是质数，哪些是合数？分别填入合适的圈里。,212325272931333537434749,质数,合数,2931374347,2527333549,返回,同步练习,4.找出下面每组数中的质数。,（1）13,23,33,43。,（2）5,15,25,35。,（3）17,27,37,47。,（4）19,29,39,49。,返回,同步练习,5.判断下列说法对不对。,（1）1是质数。,（2）1是合数。,（3）1既不是质数，也不是合数。,（）,（）,（）,（4）2是最小的质数。,（）,（5）4是最小的合数。,（）,返回,1.我认识了质数和合数。,2、3、5这几个数只有1和它本身两个因数，像这样的数叫作质数（或素数）。,6、8、9这几个数除了1和它本身还有别的因数，像
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