科学春天来了说课稿.doc

科学春天来了说课稿 老师经常说课有利于提高教师的语言表达能力那么下面是小编给大家整理收集的科学春天来了说课稿供大家阅读参考 一、说教材 春天这是一个万物复苏、生机勃勃的季节对于这种季节变化幼儿非常好奇家长也会带孩子到公园等地踏青游玩所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知但都是零散的所以他们对春天的认识有一定的片面性纲要中指出：引导孩子接触自然环境使之感受自然界的美与奥妙激发幼儿的好奇心和认识兴趣因此我设计了本次教学活动让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征 二、说目标 1感知春天了解春天的特征（了解春天的季节特征感受春天的美） 2感知春天美尝试欣赏春天美（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱） 三、说重难点 根据教学目标我把本次教学活动的重点定位于：感知春天了解春天的特征难点定位于：感知春天美尝试欣赏春天美（根据教学目标我把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征感受春天的美难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱） 四、说准备 物质： 1有部分春天景物的半成品的底板（春天的背景图） 2剪好的柳树枝叶、花等动植物（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物） 3一首有关于春天的歌曲（春天的图片） 经验： 1孩子踏青、游公园的经历 2熟悉的关于春天的歌曲表演 五、说过程 1谈话导入激发幼儿兴趣 提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过你看到了什么你觉得春天样 在这一环节用谈话、的方式激发幼儿兴趣引出课题：春天来了 2借用图片了解春天的特征感受春天的美 出示春天的图片让幼儿感受春天美 在这一环节中让幼儿看图片系统了解春天的特征感受春天美 3完成春天贴图表达对春天的认识和喜爱 将剪好的柳树枝叶、花等动植物发给每一个小朋友让幼儿合作完成背景图 在这一环节中让幼儿合作完成春天贴画集体讨论问题了解春天的特征解决了重点及部分难点 4播放歌曲结束活动 播放歌曲师生共同表演幼儿可随歌曲随意舞蹈在轻松的氛围中结束活动 六、活动特点 1以幼儿为主体教师为主导促进幼儿学习的主动性 在活动中我以幼儿为主体让幼儿说一说、贴一贴、看一看、学一学喜欢春天教师的主导地位则体现在尊重、鼓励幼儿及时反馈总结梳理所学知识 2运用有效的教学方法和手段促进幼儿能力的提高 在活动中我主要用了讨论法、操作法和观察法用讨论法让幼儿和父母一起游玩的情景激发幼儿兴趣操作法提高幼儿动手能力从动手中获得知识观察法培养幼儿集中注意力从观察中了解春天的特征感知春天美 3各领域有机结合注重幼儿全面发展 幼儿园教育终极目标是：促进幼儿全面发展纲要指出：幼儿的学习是综合的、整体的在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点灵活、综合地组织安排各方面的教育内容使幼儿获得相对完整的经验因此我设计了这次活动在丰富多彩的活动中来扩展幼儿经验提高幼儿能力 一、说教材 1、教材简析 本单元的设计中以“走进大自然”作为一个切入点从各方面感受大自然的美大自然的丰富多彩体验人与自然的相互依存关系培养热爱自然的情感这个单元在内容上从四个主题来对学生进行热爱大自然的教育通过活动感知春天、赞美春天同时培养儿童积极的生活态度本册教材编排了大量插图其中有柳树发芽燕子飞回来了等目的是为引导学生用看、听、闻、想等多种方式了解春季的特征 2、教学目标 情感目标：培养学生热爱大自然的情感对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力 认知目标：让儿童全面、详细地了解春天里人、事、物的季节特点懂得欣赏春天美具有初步的审美观 能力目标：培养儿童观察能力合作探究自主学习的能力 3、教学重难点 （1）培养学生对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力发现春天的主要特征 （2）培养儿童积极地生活态度和环保意识养成良好的行为习惯 二、说教法 本课的设计强调活动让学生充分参与教学过程师生双方在活动中相互交流沟通、启发、补充课前我就布置了孩子们到大自然中寻找春天通过课前活动孩子与春天与大自然有了一次亲密接触并且得到了收获在课堂教学中学生通过观察收集资料讨论合作动手参与真正获得了亲身体验从中有所得有所感有所悟 三、说教学过程 1、创设情境激趣导入 俗话说：“好的开端是成功的一半”为了激发学生的学习兴趣在上课一开始我就播放多媒体关于春天的资料伴随着轻快的音乐学生看到了春天的美丽景色我随机引出话题：“同学们你们看这里的景色美你都看到了什么”学生的回答很积极我接着问那你想到了什么我及时引导学生说冬天过去了春姑娘又一次悄悄地向我们走来让老师和同学们一起去寻找春天！课堂气氛很活跃学生以浓厚的兴趣进入了下一个环节 2、互动交流发现春天 品德与社会课程标准提出要“珍视童年生活的价值尊重儿童的权利”我充分关注学生个性差异注重学生在开放式的课堂活动中的感受、体验、领悟让其获得多元发展的机会课前我让孩子们自己去找春天春天来了你都看到了什么听到了什么又闻到了些什么让学生把自己观察到的记录下来通过学生互相之间的交流彼此拓宽了视野 3、资料展示深入了解春天 通过学生用诗歌、舞蹈等不同的形式来表达他们对春天的喜爱这一活动的展开进一步