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文档简介

开花和传粉的生物教案设计 教学目标 目标 1、了解开花的一般习性、影响开花的主要因素; 2、知道绿色开花植物的两种传粉方式能够举例说明风媒花和虫媒花的结构特点和人工辅助授粉的意义 目标 通过识别风媒花和虫媒花注意培养的观察、实验和的能力 情感目标 通过“风媒花和虫媒花”对传粉的适应特征继续树立“体的结构与功能”相适应的观点 教学建议 知识体系图解 教材分析 1、花的传粉方式和风媒花、虫媒花的特点是本节教学内容的重点植物生长到一定的时间就要开花花开才能传粉传粉的结果是产生种子和果实植物的这一系列的生理过程ldquo初中地理;传粉”是非常重要的一环 不同的植物它们的传粉方式是不一样的对于某一种植物来说传粉的方式又是相对稳定的植物具有什么样的传粉方式这与植物本身花的结构有关是长期对环境适应的结果只有了解了不同种植物的传粉方式才能更好地促进和提高植物的授粉率为多结果实和种子奠定良好的基础 2、从教学的安排看讲到风媒花和虫媒花的时候北方的学校已进入了秋季而秋季开花的植物相对春季、夏季要少得多给教学造成一定的困难可根据所在地的环境特点有计划的提早安排采集的种类、时间、地点也可以在不同的开花季节照些像片也可以把像片制成幻灯片以备课上之用 教法建议 学生在日常生活中对开花现象是有一些感性认识的所以讲述时要结合学生日常的生活知识并要强调开花时花的各部分都已发育成熟花被展开花蕊显露出来 对于风媒花和虫媒花的特征可以先通过录像或实物让学生进行分析得出结论 有的学生误以为玉米植株上雄花的花粉落在雌花的柱头上也属于自花传粉对此教师要引导学生弄清自花传粉的概念并指出凡是单性花都不可能进行自花传粉 建议教师要求学生在异花传粉植物生长开花季节进行人工辅助授粉进行人工辅助授粉时要设置对照植株(即除未进行人工辅助授粉以外其他方面的情况尽可能相同的植株)只有通过对比才能看出人工辅助授粉的效果 教学设计示例 重点：花的传粉方式;风媒花和虫媒花的特征 难点：对虫媒花和风媒花的观察和比较 手段：教师讲解与学生分析讨论相结合的教学方式 设计思想： 对于开花和传粉的概念学生本身具有一定的了解但并不一定准确所以本节课通过学生对录像的观察和教师的讲解让学生对这两个概念有准确的理解并进行更深一步的了解 教学过程：(1课时) 一、导入： 提问：1、花的基本结构有些? 2、花的结构中些结构最重要? 组织学生回答引出本节课题 二、讲授新课： (一)开花： 出示录像：展示花开的时期 组织学生观看录像 提问：1、你见过些植物的花? 2、植物的一生中能开几次花? 3、为什么不同的植物开花的时间不一样? 4、有些因素影响植物的开花? 组织学生讨论、发言 讲解： 1、各种植物一生中开花的次数是不一样的
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