教师限时备课比赛方案.doc

育红小学教师“限时备课”比赛活动方案一、指导思想：为进一步提高全校教师的业务素质及专业水平，有效检验教师对教材的理解和正确把握能力，引导教师养成备好课，上好课的习惯，提高课堂教学的有效性和实效性，向课堂四十分钟要质量，真正体现“研为教”做准备。根据学校考核方案和工作计划安排，结合本学期开展的“优秀教案评选”活动，经校委会研究决定于12月21日下午三节课后举行“限时备课”比赛活动。二、比赛地点：多媒体教室三、参加人员：全体教职工四、具体要求：（一）目标要求1. 体现课堂教学全面育人功能。教案能够引领任课教师在课堂教学中，跟进目标，以学定教、优化导学，以学评教、全面育人；能够引领教师更好地培养学生的兴趣、习惯和学习思维能力。2.体现教师精心备课、上课和作业教学水平。教师备课，做到“七备”：依据课标（考纲）、教材、教参、教辅、学情、条件和课程资源（如高校教材、专业报刊、时政资料、社会科学与自然科学最新成果、乡土教育资源）等，精心编制教学详案。着力优化七项教学设计：导学流程、教师精讲、教学问题（活动）、巩固训练、拓展性资源、教学条件、评价检测等。（二）内容要求1.体例要素：课题、课时、课型、执教者、模式、教具、目标、过程、板书、反思、课件等。2.重点内容精细导向。即教学目标具有科学性、层次性、具体性，呈现为重点、难点、知识点、能力点、教育点、探究点、训练点、考试点、易错点、易混点和拓展点等。精彩导讲。即教师精讲具有科学性、趣味性、激励性，着力做好导入语、组织语、设问语、讲解语、总结语、整合语、提炼语、故事语、过渡语、小结语、评价语、作业教学语等。精心导学。即教学活动（问题）设计具有系统性、创新性、普及性，重点优化导入、读、讲、练、评流程，优化导学活动（问题）实施、优化教学资源与条件的介入，优化建构与巩固，优化探索与拓展，优化反馈与评价等。精致导练。即题目组合具有典型性、层次性、适量性，全面优化教学素材、案例、例题、训练题、检测题、作业题、预习题、实践性题目等，既要与教学目标高度一致，又能分层施教，分类推进，“减负”普惠。 （三）具体要求：1、所有教师分为：语文、数学、其他学科组（英语、音乐、体育、常识）三组组织进行，教师要参加相应学科组的限时备课。2、学校根据科目的不同，每科、每组确定若干课题，教师围绕所带科目，根据要求备课。3、学校组织评委对教师备课分组按1:1:1的比例进行评比，计入教师个人备课成绩得分。4、无故不参加限时备课的教师不得分，不再安排补备。5、上交时间为：12月21日12月24日附：各科备课内容：语文：三年级上册：每逢佳节倍思亲、孙中山破陋习、 习作8、 四年级上册：雾凇、春联、古诗两首、习作7、 五年级上册：少年王冕、黄鹤楼送别、清平乐 村居、习作7、 六年级上册：学与问大自然的文字、养成读报的习惯、习作7数学课题：课时内容年 级三四五六1第六单元第5课时：生活中的推理及同分母分数加减法练习第五单元第12课时：商不变的性质及解决问题练习第五单元第11课时：实践活动关注我们的活动空间第六单元第2课时： 搭一搭练习2第七单元第1课时：认识可能性有大小第13课时：因数和倍数第六单元第1课时：2和5的倍数特征第3课时：观察的范围3第2课时：等可能性第14课时：因数和倍数练习第2课时：3的倍数特征第4课时：观察的范围练习常识：（科学）5、水的三态变化 6、密切联系的生物界 （品德）1、寒冷的冬天 2、遇到困难的时候 3、一次