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年小学语文主题学习心得 5月26日28日在潍坊市金宝宾馆参加“潍坊市小学语文主题学习研讨会议”收获颇多感慨颇多这次近距离地感受主题单元教学的魅力确实很过瘾尤其是毕英春、韩兴娥、赵红等老师的单元教学艺术展示更是让人耳目一新回味无穷 我的收获： 收获一：主题单元教学必须吃透教材整合教材找出单元课文的相通点找出学习方法的共性制定出适合学生高效学习的学案在精读课文中教师引导学生摸索出学习方法然后在略读课文中运用这种学习方法学生自主高效地学习、交流 比如毕英春老师在威尼斯的小艇中引导学生总结了学习写景状物文章的方法及写景状物的方法：（1）连接事物几个方面概括内容；（2）扣住语言多种方法体会特点；（3）抓住特点把握结构学习表达 在读与象共舞之前回顾方法步骤然后学生自学自己主持交流教师点拨最后学习作者的表达方法选自己喜欢的景或物加以描绘练习表达 收获二：一堂课的教学中无须面面俱到 荀子说：“不全、不粹、不足以谓之美”可教学中要求面面俱到、平均用力、点滴勿漏是不可能的效果也未必好其实正是这种“不全、不粹、不足”才使得语文教学更精练更精彩尤其在短短的40分钟时间里我们无需“顾全大局”而应抓住重点需要侧重读的就突出读需要侧重谈的就尽情说需要侧重听的就要张开耳朵需要侧重写的就不能放过写的契机 在赵红与李翠云老师的课中就注重了“谈”和“读”通过“谈”晓之以理；通过“读”动之以情学生在读中理解谈中感悟受到了情感的熏陶 收获三：小学语文有效教学评价在主体教单元教学中有极其重要的作用 张云杰老师在学生朗读后积极热情地肯定：“他读得多么动情让我为之动容,让我好像看到了季羡林老先生对灾区孩子的牵挂！”学生受到鼓舞都情绪高涨地投入到朗读之中很快与文本融为一体自然有了深刻的体会与理解其实评价更应关注的是学生的发展学生的发展是终极目标 我的几点思考： 思考一：我校小学语文主题单元学习该如何进行学生所需阅读的大量材料该如何搜集现在有的倡导“简单语文”有的倡导“深度语文”我们如何使小学语文课堂教学既简约高效又内涵深刻 思考二：单元主题学习的课堂教学如何精细化从课型的确定到课时的安排再到教学流程的设计以及各教学环节的用时对这些方面都需要进行深入细致的探讨小组合作、自主互助是新课程课堂教学的一个趋势也是构建有效课堂、高效课堂的一个难点如何使小组合作规范高效小组成员如何分工如何培养学生倾听的习惯组际间的交流如何进行教师如何指导小组学习 思考三：在赵红、毕英春等老师展示的课中学生的预习大部分都在课外学生查阅书籍搜集资料增加了课堂的容量开阔了学生的视野丰富了学生的知识那么我们的学生
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