冀教版版四年级下册数学《6.5 练习》PPT课件

,练习,复习旧知,巩固练习,课后作业,小数的认识,课堂小结,6,1、像0，1，2，3，4都是（），像0.05，2.8，10.023都是（）。,2、小数由（）部门和（）部分组成，中间用（）隔开。,整数,小数,小数点,整数,小数,复习旧知,返回,1米平均分成10份，每份是1分米。1分米是米，还可以写成0.1米；5分米是米，还可以写成0.5米；7分米是米，还可以写成（）米。,(5)(10),()(),(1)(10),710,0.7,把一个整体平均分成10份、100份、1000份这样的1份或几份可以用分母10、100、1000的分数来表示，也可以用小数来表示。,返回,172.31读作：一百七十二点三一30.402读作：三十点四零二,读一读。,小数的读法：先读整数部分，按照整数的读法来读，如果整数的部分是0，就直接读作“0”，中间的小数点读作“点”，小数部分按照从左往右的顺序依次读出每一位上的数，小数部分有几个0就读出几个零。,返回,5分米,50厘米,500毫米,0.5米,0.50米,0.500米,=,=,=,=,小数的末尾填上0或者去掉0，小数的大小不变，这叫做小数的性质。,返回,试一试：把下面的数改写成以“万”为单位的数。,8050000=1630000=4206000=,805万16.3万420.6万,返回,比一比，说一说。,返回,填一填。,（1）把“1”平均分成100份，1份是它的（），就是（）。（2）6cm是1dm的（）分之（），写成分数是（），写成小数是（）;6cm是1m的（）分之（），写成分数是（），写成小数是（）。,610,6100,十,六,六,百,0.6,0.06,巩固练习,返回,（）（）(),（）（）(),（）（）(),8,1000,0.008,4,100,0.04,7,100,0.07,填空。,3米8分米=（）米,3米8厘米=（）米,2千克742克=（）千克,5升89毫升=（）升,3.8,3.08,2.742,5.089,返回,把分数化成小数。,0.39,39100,7100,151000,8691000,91000,0.07,0.015,0.869,0.009,返回,把小数化成分数。,0.09,9100,3061000,47100,81000,991000,0.306,0.47,0.008,0.099,返回,写出下列小数。,零点零九二,十点零三,七百零八点六一五,零点一零五,一百点八四,三百零一点五三,0.092,10.03,0.105,301.53,708.615,100.84,返回,在圈里填上、或。,返回,把下面的数改写成以“万”为单位的数并读出来。,（1）西园小学有学生2200名。,（2）某县大约有384400人。,22000.22万,38440038.44万,返回,小鸭子回家。（连一连）,返回,测量数学课本封面的长和宽，把结果分别写成以“米”为单位的分数和小数。,长=米=（）米,（）（）,宽=米=（）米,（）（）,返回,（1）8.080读作：（）（2）15.0600读作：（）。,读一读。,辨析：误把小数部分按整数部分的读法来读。,八点零八零,十五点零六零零,返回,写出直线上点A、B、C、D所表示的数。,点A表示0.3，点B表示1.6，点C表示2.9，点D表示3.5。,返回,判断。,（1）小数部分的数位越多，小数就越大。（）（2）6.1与6.3之间的小数只有6.2。（）,辨析：6.1与6.3之间有无数个小数。,返回,不改变原数的大小，将下面各小数改写成三位小数。,0.41=0.5=7.43=9.15=12.1=4.0=,0.410,7.430,12.100,0.500,9.150,4.000,返回,把下面的数改写成分母是100的分数。,65100,8100,70100,100100,返回,把2升饮料平均倒在5个杯子中，每个杯子中有多少升饮料？（用小数表示结果）。,25=0.4（升）答：每个杯子中有0.4升饮料。,返回,在括号里填上合适的小数。,（1）木星的直径大约是143000千米，是（）万千米。（2）木星离太阳的距离大约是778330000千米，是（）亿千米。,14.3,7.7833,返回,1.像0、1、2、3、4都是整数，像2.15、3.8、0.8等，都是小数。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,2.小数是由整数部分、小数点和小数部分组成的，小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。,3.把一个整体平均分成10份、100份、1000份样的1份或几份可以用分母10、100、1000的分数来表示，也可以用小数来表示。,这节课你们都学会了哪些知识？,这节课你们都学会了哪些知识？,4.小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法来写，如果整数部分是零，就直接写“0”，再在个位的右下角点上小数点，最后依次写出小数部分每一位上的数。,5.小数的读法：先读整数部分，按照整数的读法来读，如果整数的部分是0，就直接读作“0”，中间的小数点读作“点”，小数部分按照从左往右的顺序依次读出每一位上的数，小数部分有几个0就读出几个零。,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,6.小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变，这叫做小数的性质。根据小数的性质把具体的量或分数改写成小数时，小数末尾的0一般不写。,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,7.把