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文档简介

小数乘小数练习课教案教学课题：五年级上册小数乘小数的整理和复习。学习目标：1、让学生自主地对小数乘法的知识回顾整理，梳理成知识网络。2、通过多种形式的学习活动与多层次的练习，使学生熟练掌握小数乘法的计算方法与技巧，提高学生计算的正确率与灵活性。3、通过学生的自我评价，自我反思，进一步完善学生的认知结构，培养学生的创新意识与解决实际问题的能力。教学重点：熟练掌握小数乘法的计算方法，提高学生计算能力及计算的准确率。教学难点：提高学生计算的正确率及运用所学知识计算的灵活性。学习过程：一板题示标我们前面学习了小数乘以小数的计算方法。今天我们来进行练习，通过练习要达到一下目标（示标）二巩固复习：1、填一填(1)、16.5扩大10倍是（ ），扩大到它的（ ）倍是1650. 43.67缩小到它的 是（ ），缩小为它的 是（ ）。(2) 、在里填上“”或“”。 3950.26 395 1.831.2 1.83 0 3.2 1 5.8 0.9 0.9 (3)、积有几位小数，就在括号里填几。 7.56 1.3 （ ） 3.06 8.4 （ ） 0.08 2.45 （ ） 8.92 10 （ ）2、计算（带*号的为选做题）(1)、口算 0.254 0.250 1.10.1 0.40.07(2)、竖式计算 0.191.2 1.21 8 3.752.6 0.80.45 * 5.072.85（得数保留两位小数）* 0.21514（得数保留一位小数）3、综合：1.一个长方形宽是2分米，比长短1.8分米，这个长方形的面积是多少平方分米？四课堂作业 竖式计算（写作业本上）（1）0.81.85 （2） 13.92.7（3）5.060.31 （4）3.250.4 五、教学反思：本节课通过有层次的练习，使学生能在理解算理的基础上，进一步提高了计算能力，同时使学生能够灵活应用所学知识解决问题，并使不同层次的学生从中体会到成功的快乐，增强了学生的应用意识和能力。通过练习，发现班里有个别学生听讲不认真，出现一些比较间的错误。同时，也发现有个别孩子计算基础不好，加强训练。解决问题处理较好。导课复习：（一）问题创设、导入复习 师：同学们，这一段时间我们学习了“小数乘小数”，有关“小数乘小数”你学到了哪些知识？谁愿意
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