心理学ppt课件.ppt

心理学概述,主讲老师：魏晓宾,心理学是什么？,常见的疑问：心理学是不是揣摩人的心理的？学了心理学就可以知道别人在想什么吗？,回答：是，又不全是。是：心理学研究的目的就是要把握人的心理运动规律，当然要研究心理活动的内容（想什么的问题）。不是：心理学不仅研究心理活动的内容，而且还要研究心理活动的形式、技能、规律等等（为什么这么想的问题）。,绪论,心理学的概念心理学的起源和发展心理学的学科体系,一、心理学的概念定义：心理学是研究心理现象及其发生、发展规律的科学。心理是人脑对客观现实的主观反映。本质：心理是人脑的机能脑是心理活动的器官传入神经传出神经外界刺激脑中枢效应器（引发动作、言语）（感觉）心理活动心理活动的肢体反映,心理现象（动态稳态）,认识过程（知）：感觉、知觉、记忆、言语、思维和想象情感过程（情）：情绪和情感意志过程（意）：自制、坚定、勇敢,需要和动机（动力）个性倾向性气质、性格、能力个性心理特征,心理状态（暂时状态）,注意、灵感、激情、犹豫等,人格（个性）（稳态）,心理过程（动态）,心理学的研究内容,小张清晨醒来，看到光亮照进屋子，听到窗外树上的鸟儿正在吱吱地叫个不停。她打开窗户，一阵微风吹来，使她感到凉爽极了。她尽情地吸了几口清新的空气，似乎嗅到了一股花香，便猜想这花香大概是从不远处的花园里吹来的。她还记得，花园里有许多花，现在也许已开花儿了。今天休息，她很高兴，便在脑子里盘算着今天如果去花园玩儿，该多惬意啊！她很喜欢花，已有好多天没有去了，应该去玩一下。忽然她又想起，报社的约稿还没有写完，今天应该交稿了，必须忍耐一下，坚持写完。,心理学的历史既古老又年轻千载背景，百年历史,（一）心理学的产生：萌芽：万物有灵论起源：公元前四世纪希腊亚里斯多德前科学心理学（哲学心理学)诞生：1879年德国冯特心理学实验室实验法科学心理学的诞生,二、心理学的起源和发展,（二）心理学的发展,冯特建立心理学后，从19世纪末到20世纪50年代，心理学进入派别林立的时代。1.构造心理学派代表人：冯特、铁钦纳2.行为主义学派代表人：华生3.精神分析学派代表人：弗洛伊德4.人本主义心理学派代表人：马斯洛5.认知心理学派代表人：皮亚杰,构造心理学派,代表人物：冯特、铁钦纳研究对象：意识的结构研究方法：实验内省法主张心理学应该研究人们的直接经验即意识。把人的经验分为感觉、意像和激情状态三种。,行为主义学派,代表人物：华生、斯金纳研究对象：外显行为（把个体所有行为的产生和改变看作是刺激与反应之间的联结关系，即S-R公式）研究方法：客观的实验法反对研究意识，主张研究行为。反对内省，主张用实验方法。,华生,精神分析学派,代表人物：弗洛伊德主要观点：强调人的本能的、最原始的、最自然性的一面。他首次阐述了无意识（潜意识）的作用，肯定了非理性因素对行为的影响。研究方法：自由联想梦的分析催眠重视研究成年人的异常行为分析，并且强调心理学应该研究无意识现象，重视动机和无意识现象的研究。,人本主义,代表人物：马斯洛罗杰斯主要观点：着重于人格方面的研究，批评精神分析是伤残心理学（以精神病患者的心理现象为基础）；批评行为主义是幼稚心理学（以动物和儿童的心理现象为基础）。他们认为，人有自我实现的需要，只要有适当的环境，人就会努力去实现自我。主张心理学的研究应以正常人为对象，研究属于正常人的心理活动的各级层面的问题。,2019/12/1,15,可编辑,认知心理学,代表人物：皮亚杰奈塞尔就是用信息加工的观点来研究感觉、知觉、注意、表象、学习记忆、思维等心理过程。把人脑与计算机进行类比，将人脑看作类似于计算机的信息加工系统。其特点是：（1）着重研究行为的内部机制，即探讨被行为主义所忽视的意识或内部的心理过程；（2）将心理过程理解为信息的输入、加工、贮存和提取使用的过程;(3)以客观的方式进行研究,而不是只根据个人的内省报告.,三、心理学的学科体系,基础性心理学：研究心理科学中的基础理论和基本方法的问题，以及心理发生和发展的基本问题。应用性心理学：研究如何把基础性心理学所提示出的一些基本规律应用于人类实践的各个方面，并进一步探索在各