新部编人教版七年级下册《道德与法治》教学课件-第六课 ”我“和”我们“第2课时 集体生活成就我

第六课“我”和“我们”,第2课时集体生活成就我,第三单元在集体中成长,新部编人教版七年级道德与法治下册,新课导入,2016年中国女排精彩回顾,从图片中，你能感受到什么？,2016年8月21日，中国女排以3-1战胜塞尔维亚女排，获得里约奥运会冠军。,无私奉献、团结协作、自强不息的女排精神,学习目标,1.理解集体生活可以培养我们负责任、人际交往的态度和能力。2.理解在集体中可以发展、完善、丰富我们的个性。,新课探究,想一想，你的集体对你有什么影响?,小组讨论：,寄宿生活：,集体读书：,视野开阔,生活自理,热爱阅读,一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧，最后撑起了高楼大厦。,孙悟空由一个桀骜不驯的石猴最终变成了斗战胜佛。他的思想性格发生了哪些变化？受谁的影响最大？,集体生活,作用,培养我们负责任的态度和能力。培养我们人际交往的基本态度和能力。,集体,在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。,集体生活中，与他人交往时，你最在意什么？,真诚、礼貌、言行一致、理解别人、尊重他人、被理解、被尊重,如何才能获得？,人际交往的基本态度：尊重、宽容、真诚、理解、信用、平等,人际交往的基本能力：表达能力、理解能力、解决问题能力,你对哪一方面有深刻体会？与同学分享一下！,个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。,“我”和“我们”,你有个性吗？,忆一忆：还记得如何认识自己么？从生理、心理、社会等方面来认识自己自我评价、他人评价,2,谁跑得最快？,谁读书最认真？,谁最乐于助人？,3,谁画得最好？,我们班,情景一我是完美主义者。常常为生活中的不完美而郁闷。,情景二我是个“小心眼儿”，大家不喜欢我。后来我调整了自己，加入了班级足球队。,情景三我喜欢文学。我是学校文学社社长。,情景四我是乐观主义者。我每天都给大家带来欢乐。,利or弊,你的性格特点是什么？对于性格中的弱点你打算怎样克服？,旧唐书魏徵传：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”,知识积累,人与人之间的差异，是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。,在集体中发展个性,在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮助我们完善个性。积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。,有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”,对于上述观点，你持什么态度？说说你的理由。,课堂小结,1.“工作人员，必须热爱集体”，这是一家公司招聘人才时的首要条件。对此，下列分析中不正确的是（）A.招聘人才只需要看学历和专业能力B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力C.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力D.集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完善自我,A,随堂演练,更多教学资源微信jxzy888666,2.苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句话表明（）A.在集体生活中一定能帮助自己完善个性，B.我们要有热爱集体C.每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人的个性不同D.个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响,D,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活