多媒体教学软件设.ppt

河西学院传播系,教学系统设计的应用（上）,邱婧玲,qjlxzsd,2019/12/1,多媒体教学软件设计,2019/12/1,学习目标：,知识目标：1.知道多媒体教学软件设计的要素与内容；2.学会多媒体教学软件设计的方法。技能目标：1.学会多媒体教学软件结构设计技能；2.熟练掌握多媒体软件的导航、交互界面、画面等要素的设计技巧与方法；3.掌握多媒体教学软件制作脚本的编写方法与技能。情感目标：对多媒体教学设计产生浓厚的兴趣与爱好。,2019/12/1,一、多媒体教学软件结构的设计,（1）超媒体结构的设计超媒体结构的三个基本要素：节点：链网络结构,节点：节点是存储数据或信息的单元，每个节点表示一个特定的主题，它的大小根据实际需要而定，没有严格的限制。,链：链表示不同节点中存放信息间的联系。它是每个节点指向其他节点，或从其他节点指向该节点的指针。链的形态体现在软件的跳转关系上，可以通过“热键”、“图标”、“按钮”的方式实现节点间的跳转。,网络结构：超媒体的信息网络是一个有向图结构，它类似于人工智能中的语义网络。是一个非线性的网络结构。,多媒体教学软件的系统设计,2019/12/1,2019/12/1,（2）总体风格的设计,软件风格就是教学软件整体上所呈现出来的代表性特点。影响软件风格的因素：1.软件的类型：课堂演示型、自主学习型、模拟实验型、训练复习型、教学游戏型、资料工具型等；2.教学软件的内容：学科、内容差别很大,2019/12/1,（3）模块的划分,不同的模块，在屏幕设计和链接关系上有很大的区别。如：小学语文古诗欣赏软件系统中，划分的模块有：朗读、讲读、欣赏、情景、扩展五个模块。每一个主要模块下又是由若干子模块组成的。如：讲读是由指导、生字、讲解、练习、背诵5个子模块组成的。,2019/12/1,系统功能模块,2019/12/1,（4）屏数的确定与各屏之间的关系,每一模块是由很多屏组成的屏与屏之间的跳转关系,2019/12/1,（5）软件结构的设计方法,设计软件的封面与导言确定软件的菜单组成与形式划分教学单元并确定每个教学单元的知识点构成设计屏幕的风格与基本组成确定屏幕内各要素的跳转关系确定屏幕与屏幕之间的跳转关系确定屏幕指向结束的跳转关系,2019/12/1,二、屏幕画面的设计,（1）屏幕画面的基本内容：屏幕版面颜色搭配字体形象修饰美化,2019/12/1,（2）屏幕版面的规划：教学信息呈现区域帮助提示区域交互作用区域,2019/12/1,屏幕版面实例,鹅文本区,图形动画区,（交互区）,笔顺,字义,组词,（文本区）,部首,架构,笔画,鸟,左右,12,认知码,生字表,（文本区）,图形图像区,（按钮区）,A,B,C,2019/12/1,实例,咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,视频资料,图片资料,文字资料,音频资料,退出,导引,讲读,欣赏,练习,资料,朗读,小字典,作者,诗意,返回,2019/12/1,三、导航策略的设计,检索导航：关键词、标题、时间顺序、知识树等帮助导航：设置专门的帮助菜单线索导航：记录学习路径，可以按原路径学习浏览导航：以图形化的形式，表示出超文本网络的结构图演示导航：系统提供一种演示方式来指导学习书签导航：提供若干书签号，用户可自己标记书签，通过书签号可以快速回到设置书签的节点上。,2019/12/1,四、交互界面的设计,交互界面：是人与计算机之间传递交换信息的媒介。介于用户与计算机之间。人机交互的方式：1、问答式2、菜单3、功能键设计原则简易性、一致性、反馈性、图形化界面设计：操作界面和显示界面,4、图符5、命令语言界面6、查询语言界面7、自然语言界面,2019/12/1,常见的交互界面,（1）窗口（2）菜单（3）图标（4）按钮（5）对话框（6）热键,2019/12/1,案例：,小学语文科学小品文,国家“九五”重点科技攻关项目“计算机辅助教学软件研制开发与应用”（简称96-750项目）的子课题,2019/12/1,画面：课文序号：-1p297,2019/12/1,画面：课文序号：-1,2019/12/1,进入方式：由主菜单画面，通过庄稼的好朋友按钮进入。键出方式：1、通过课文题目的喇叭，进行全文朗读。2、通过课文中各个句子的喇叭，进行各个句子朗读。3、通过“学习指导”热键，进入学习指导，按任意键“学习指导”消失。,2019/12/1,4、通过讲解按钮，进入生字和科学知识的学习（一）。5、通过“拼音”按钮，出现拼音，再按拼音按钮拼音消失。6、通过“看一看”图标，进入看一看画面，包括图片、动画、视频，按返回按钮，可以返回。,2019/12/1,7、通过“想一想”图标，出现三个问号，点按问号，出现问题和提示。双击鼠标，问题和提示消失。8、通过“写一写”图标，进入练习本画面。9、通过“乐一乐”图标，进入乐一乐画面。10、通过“课文目录”图标，可回到课文目录。11、通过“下一页”图标，进入下一页内容。12、通过“最后页”图标，跳到最后一页内容。,2019/12/1,2019/12/1,画面：生字和科学知识的学习（一）序号：-1,2019/12/1,进入方式：由课文画面，通过讲解按钮进入。键出方式：1、通过学习指导热键，可进入学习指导；按任意键，学习指导消失。2、通过课文题目的喇叭，进行课文朗读。3、通过庄热字，可进入生字庄的学习。4、通过稼热字，可进入生字稼的学习。5、通过害热字，可进入生字害的学习。6、通过猫热字，可进入生字猫的学习。7、通过鹰热字，可进入生字鹰的学习。8、通过青蛙热字，可进入青蛙的讲解画面。9、通过田鼠热字，可进入田鼠的讲解画面。10、通过猫头鹰热字，可进入猫头鹰的讲解画面。,2019/12/1,画面：生字序号：-1-2,2019/12/1,画面：生字序号：-1-2,2019/12/1,进入方式：由庄字的学习画面，通过结构按钮进入。画面一出现就演示庄的书写顺序。键出方式：按任意键返回庄的学习画面。,2019/12/1,画面：科学知识序号：-1,2019/12/1,画面：科学知识序号：-1,2019/12/1,进入方式：由生字和科学知识的学习画面（一），通过热字青蛙进入。键出方式：1、通过动画按钮，进入青蛙吃害虫的动画画面。按任意键动画消失。2、通过视频按钮，进入青蛙捕害虫的视频画面。双击鼠标视频消失。3、通过上方喇叭，出现青蛙叫声。4、通过下方喇叭，进入青蛙字义的朗读。5、通过返回按钮，返回到课文-1画面。6、通过下一页图标，进入猫头鹰的学习。7、通过最后页图标，进入螟虫的学习。,2019/12/1,进入方式：由课文画面，通过看一看图标进入。键出方式：1、按图片按钮，出现课文情景一、课文情景二按钮，单击课文情景一出现青蛙捉害虫、猫头鹰捉田鼠图片；单击课文情景二出现七星瓢虫吃蚜虫、赤眼蜂灭螟虫图片。按图片按钮，图片消失。2、按动画按钮，出现青蛙捕害虫按钮，单击按钮可进入青蛙吃害虫的动画。单击动画按钮，动画消失。3、按视频按钮，出现青蛙、猫头鹰、七星瓢虫、赤眼蜂按钮，单击青蛙按钮，可进入青蛙捕害虫的视频画面；单击猫头鹰按钮，进入猫头鹰捉田鼠的视频；单击七星瓢虫按钮，进入七星瓢虫吃蚜虫的视频；单击赤眼蜂按钮，进入赤眼蜂捉螟虫的视频。单击视频视频消失。4、按返回按钮，可返回到课文画面。,2019/12/1,画面：看一看序号：,2019/12/1,画面：看一看P301,2019/12/1,进入方式：由课文主画面，通过想一想图标进入。键出方式：点按问题和答案以外的地方，问题和答案消失。,2019/12/1,画面：想一想序号：-1,2019/12/1,画面：想一想序号：-1,2019/12/1,进入方式：由课文画面，通过写一写图标进入。键出方式：1、通过按钮，返回上一道练习。2、通过按钮，进入下一道练习。3、按提示按钮，出现参考答案。通过答案窗口的滚动条，可滚动文字。4、按返回按钮，返回到课文画面。,2019/12/1,画面：写一写序号：-2,2019/12/1,画面：写一写序号：-2,2019/12/1,画面：乐一乐序号：,2019/12/1,2019/12/1,进入方式：由课文画面，通过“乐一乐”图标进入。键出方式：由返回按钮，可返回到课文画面。玩游戏的方法：在屏幕上方随机出现不同的害虫，请你用单击鼠标的方法在下方的几种益虫中选