说屏ppt.ppt

撤屏视之，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。林嗣环口技,屏风欣赏,屏风欣赏,竹屏,故宫太和殿内的金漆雕龙宝座与金漆雕龙屏风,屏风历来是我国室内的主要器具之一。古代称之为“（y）”，亦写作“依”，即设在户牖之间的屏风。辞海上载有“黼（f）”“斧”“斧依”，都是一个意思，指的是古代帝王使用的屏风，因上有斧形花纹，故名。,屏风小知识,说“屏”,陈从周,黄花梨十扇围屏,作者简介,陈从周（19182000）,古建筑、古园林专家，并擅长文、史、兼工诗词、绘画、昆曲。在同济大学建筑系任教近50年，毕生致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建筑文化，成果瞩目。著有说园、苏州园林等学术专著，其中说园最为精辟，“谈景言情、论虚说实、文笔清丽”，影响力之大，其远及日、俄、英、美、法、意、西班牙等地。,字音：,流萤牡丹锦屏闺房帷幕休憩销魂韶光伧俗,忒：口语中读ti，书面读tu,yng,m,jn,gu,wi,q,cng,sho,xio,词语解释,消魂：纳凉：缓冲：帷幕：韶光：,也作销魂，指灵魂离开肉体，形容极度的悲伤、愁苦或极度的欢乐。,享受凉爽。纳：享受。,使冲突缓和。,作遮挡用的幕布。,美丽的春光。比喻美好的青年时代。,伧俗：点缀：,粗俗、鄙浅。,加以衬托或装饰，使原有的事物更加美好。,1.什么是屏？2.课文从哪几个方面介绍了有关屏风的知识？,朗读课文，整体感知。,屏风历史,早在商周时候就有屏风的记载，它起到分割空间，美化环境的作用。春秋战国时期，其制作何装饰都已经相当精美。,1、什么是屏？（文中原话回答）,屏者，障也。（定义）,屏，就是用来遮挡的东西。,作诠释的说明方法。,说明方法,2、课文从几个方面介绍了屏风？,1、屏风的作用（第二节）,2、屏风的分类（第三节）,3、屏风的设置（第四节),屏有哪些作用？,分隔作用,艺术点缀,可以挡风,缓冲视线,屏有哪些种类？,按屏的建造材料,装饰的华丽程度：,金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。,艺术上：雅俗之别。,外形上：大小之分。,分类别的说明方法。,用了什么说明方法？,豪华金屏,金屏,纯银屏风,银屏,锦屏,锦屏,石屏,豪华画屏,画屏,竹屏,竹屏,豪华木屏,木屏,画屏,屏在设置上应注意的问题：,屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体。,一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个“巧”字。,第一段写了什么?,引出说明对象-屏风。,最后一段写了什么？,总结,点出写屏的意图。,文章的结构特点是什么？,总分总,文章的说明顺序是什么？,逻辑顺序,分析首尾,本文语言有何特点？,语言特点：准确、科学，富有文学色彩。,疑难解析,1、细读全文：作者对“屏”的感觉和印象怎样？,“屏”是很富有诗意的名词喜爱。受古诗词和古画的影响，从小就对屏风产生喜爱和向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深。流露出对屏风的赞赏之情。,品味语言,1、“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”。,出自唐诗人杜牧秋夕诗。全诗如下：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。”这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛，烘托出人物内心世界的痛苦。表达了作者幼时对屏风的无限向往和喜爱，放在文章开头，吸引读者的注意。,2、“锦屏人忒看得这韶光贱”。,出自明代戏剧家汤显祖牡丹亭的“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热烈期望。“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。“忒”读“tu”，“太”的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。补充了屏的含义，语言生动。,3、“抱膝看屏山”。,出于张恨水的金粉世家，填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。,4、“闲倚画屏”。,悠闲地靠着画屏，写出了悠闲之意。,5、文中多处引用了古诗词，有什么好处？,多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味，这和本文的说明对象屏风这种中国传统器具是相称的。引用秋夕诗句，表达了作者幼时对屏风无限地向往与喜爱之情，放在开篇，易引起读者的阅读兴趣。,课堂小结,本文作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师和家具师乃至使用者的注意，以期屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力。我们也期待着，屏风在今天的装饰艺术中重新大放异彩。,在我们现实生活的许多场所里，仍有“屏”的身影，你能举一例，说说你对他的看法吗？,现代屏风,现代屏风,办公室屏风,办公室屏风,课堂练习,1、选出红色字书写注音不正确的两组（）A.屏风（png）纳凉（n）B.流莹（yng）惟幕（wi）C.伧俗（chn）因地制宜（y）D.造型（xng）缓冲（hun）,BC,帏,cng,2、指出下列句子所用的说明方法。（1）古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。()（