高中语文 第18课 晏子治东阿课件 粤教版必修4.ppt

第18课晏子治东阿,精研课文锻炼思维,1背景链接晏子，字平仲，名婴，谥号平，夷维(今山东高密)人，以节俭力行重于齐，名显于诸侯，是齐国历史上继管仲之后又一个著名国相。文中写道，齐景公初期，晏子不媚上不欺下，实行了一套合乎仁义道德的政策，但却遭到了齐景公的斥责；晏子后期欺下媚上，实行了一套竭泽而渔的政策，汇报工作时，齐景公大加赞赏。由此可见晏子实际做得怎么样不重要，重要的是齐景公如何评价。,答案：(1)治理、管理，动词(医治，动词)(研究，动词)(治理得好，太平，形容词)(2)(数目、数量，名词)(规律、必然性，名词)(天命、命运，名词)(计算，动词)(数落、批评，动词)(屡次，副词)(3)(改变，动词)(交换，动词)(改变，动词)(容易，形容词；饥饿的人吃东西容易觉得香甜)(4)(道歉，动词)(推辞、谢绝，动词)(辞别，动词)(感谢，动词)(告诫、劝告，动词)(衰亡、凋落，动词),(5)(竭力、尽力，副词)(勉强，形容词)(强大、强盛。形容词)(加强、增强，动词)(有余，略多，形容词)(6)(参与，干预。动词)(参加，动词)(给予，授予，动词)(赞许，动词)(帮助，动词)(语气词，表疑问)(7)(逢迎讨好，玩弄手法，动词)(就，副词)(能说会道，动词)(不需请示，灵活处置，动词)(8)(但，表转折关系连词)(并且，表递进关系连词)(前者表修饰关系，后者表转折关系，但)(表承接然后关系)(表递进关系)(表并列关系),5.指出下列句子的句式特点并翻译。(1)东阿者，子之东阿也句式：_译文：_(2)寡人将加大诛于子句式：_译文：_,(3)甚善矣，子之治东阿也句式：_译文：_答案：(1)句式：判断句，“者也”表判断译文：东阿，是您的东阿(2)句式：介宾短语后置译文：我要对你进行严厉的惩罚(3)句式：主谓倒装译文：您治理东阿很好啊,主谓倒装句古汉语中为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。例如：1甚矣，汝之不惠(慧)！(愚公移山)译文：“你太不聪明了！”2贤哉回也！(论语七则)译文：“颜回很贤德啊！”3宜乎，百姓之谓我爱也！(齐桓晋文之事)译文：“百姓认为我舍不得是应该的啊！”语气上通常都是表示感叹的句子。,筛选信息6以下6句话，全都与晏子治理东阿正确做法有关的一组是(C)臣请改道易行而治东阿。甚善矣，子之治东阿也！属托不行，货赂不至。并会赋敛，仓库少内。当此之时，民无饥者。陂池之鱼，以利贫民。,ABCD提示：不是晏子做法，而是请求。是齐景公称赞晏子的话，是错误的做法。是晏子的业绩。,7下列对文意的叙述，正确的一项是(B)A晏子先前治理东阿，廉洁自律，一心为民受到景公赞扬，后改道易行，却受到景公责怪。晏子对景公截然不同的态度有看法，要求辞职。景公醒悟。B晏子先前治理东阿，廉洁自律，一心为民，受到景公责怪，后改道易行，却受到景公赞扬。晏子对景公截然不同的态度有看法，要求辞职。景公醒悟。,C晏子先前治理东阿无方，受到景公责怪，后改道易行，受到景公赞扬。晏子愿为景公终身效力。D晏子先前治理东阿，廉洁自律，一心为民却受到景公责怪，后改道易行，受到景公赞扬，晏子愿为景公终身效力。,分析概括8为什么景公对晏子的评价会出现偏差呢？_提示：齐景公只听信近臣对晏子的评价，导致他在评价晏子时出现了失误，告诫齐景公也启发后人评价人(考核官员是否尽职尽责)要客观公正，不能偏听偏信，不作实际调查研究就轻下结论。,名家视角本文用极为简短的篇幅，前后对比的方法，精炼的语言，通过晏子两次治理东阿的故事，告诫齐景公也启发后人：评价人(考核人员是否尽职尽责)要客观公正，不能偏听偏信、不做实际调查研究就轻下结论。,上下求索晏子进谏技巧的突出特点是什么？晏子进谏成功的原因有哪些？探究思路审清题意，明确方向仔细阅读概括特点分析原因,探究结论_提示：晏子进谏的突出特点是用事实说话。晏子的进谏成功，当然和他的进谏技巧密不可分，同时我们也和景公的性格密不可分。景公知错能改，是一贤明君子，他获得有关东阿的信息只能依靠身边的人，他们的话直接影响到景公对晏子的评价，但当景公知道自己的错误后，马上改正，这是难能可贵的。,请联系现实，谈一谈你是如何看待齐景公评价干部政绩的问题的。看法1：齐王一人说了算，缺少严谨的评价机制，即使有左右大臣参议，但还是少数人的意见，没有能够充分体现民意。说明了就是专权造成的问题。看法2：齐王被表面现象所迷惑，齐王看似根据“公论”下的结论，但因缺乏深入调查，终被谗言所害。晏子成绩斐然时被评为“不称职”，成绩平平时却被评为“优秀”，这虽是历史的幽默，但同样也影射出当前干部评价体系中的一些弊端。,我的观点：_观点示例：这启示