个人学习状况和行为习惯及其改善.ppt

福安职业技术学校杨兰,个人学习状况和行为习惯及其改善,教学目标：,知识目标：认识学习状况和行为习惯，正确区分良好与不良学习状况和行为习惯及对职业生涯的影响。能力目标：通过学习，培养良好学习、生活习惯的能力。情感目标：通过正确理解良好学习、生活习惯的重要性，树立良好的职业道德和行为习惯。,请根据你自己的实际情况，对下列每个学习习惯作出回答：是、否或答不上。,你能在上课一开始就很快地集中注意力听讲吗？（）你上课能不讲废话、不开小差、不受别人和外界的影响吗？（）你经常把讲课内容与预习中的问题或学过的知识联系起来思考吗？（）你在同学回答问题时能再脑子里积极思考问题答案吗？（）你能主动举手回答老师的提问和参加讨论吗？（）,你对不明白的地方，能再课堂上提出来或下课后问老师吗？（）你能根据讲课的要点主动记笔记而不仅仅是照黑板上的记吗？（）你在课后能看清和看懂自己的笔记吗？（）上完课你能用自己的话概括一堂课所学的主要内容吗？（）你对老师的讲课经常有评价和看法吗？（）,1.答“是”得2分，答“否”得0分，“答不上”得1分。,2.A.3分以下很差，B.47分较差，C.812分一般，D.1316分较好，E.17分以上很好。,“我觉得自己现在各方面都很好，就是这个脚不行，我现在最主要的事情就是把伤搞好，明年还是有机会的，以后还是有机会的”,要敢于面对现实，能正视自己,刘翔是如何面对他自己的？,王小丫中央著名主持人。当年高考数学仅得20分，她的老师遗憾地说，这孩子完了，毁了。王小丫回想起往事，感慨地说，每个人都有自己的长处，每个人都有，如果你说这个人全身上下都是缺点，没有优点的话，那肯定是你的眼光有问题了，绝对的。,要善于发现自己的长处，挖掘自己的潜能,从王小丫身上，我们可以得到什么样的启示？,科学家提出，人具有多元智能，分别是交流交往智能、身体运动智能、视觉空间智能、音乐节奏智能、言语和语言智能、逻辑和数理智能、自我意识智能、自然观察智能。,在解决生产、生活中实际存在的难题时，人的8种智能组合在一起发挥作用，但其中有一种占主导，被称为优势智能。不同的难题需要不同的优势智能及其组合。,智障指挥家舟舟：用指挥棒挑战命运的“天才”,正确面对自己的学习状况和行为习惯,（1）要敢于面对现实，能正视自己,（2）要善于发现自己的长处，挖掘自己的潜能,金牌工人许振超,2009年9月14日，他作为100位新中国成立以来感动中国人物之一，受到中共中央全体常委领导同志的亲切接见。许振超手下刘俊泉说：“从文凭上看，我比老许高，但他做了我的领导，我服气，因为他的技术领先于我。我年轻时打扑克、下象棋，他则把所有的时间都用来学习。他比我大11岁，学习起来吃力得多，但他坚持学习，超过了我。现在我觉得不学没有出路，我业余时间也在学习。”许振超只上过一年多的初中，但他勤奋好学，凭借苦学苦练，成了码头上人人知晓的“许大拿”。他在日记中写道：“悟性在脚下，路由自己找”，“要自己教育自己”。正是凭着这种韧劲，许振超学得真功，从工人迈进了技术主管的行列，并创造了世界记录。,请问：许振超成功的重要秘诀是什么,良好的学习习惯,1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?“出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：”在幼儿园里学到了什么呢?学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；,东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。“这位学者的回答，代表了到会科学家的普遍看法。,幼儿园老师给他们培养的良好生活习惯。,提问：诺贝尔奖获得者认为自己终生所学中最重要的东西是什么？是在哪里学到的?,2.养成良好的学习和生活习惯是提高职业素质的重要途径。,结论：,播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运；,我最亲爱的同学们，愿你们在今朝播下好习惯的种子，在明天收获成功的人生！,我的收获,收获列表,1.正确面对自己的学习状况和行为习惯（1）要敢于面对现实，能正视自己。（2）要善于发现自己的长处，挖掘自己的潜能。2.在日常学习和生活中养成良好习惯,你说我说:拥有良好的职业道德和行为习惯，我将怎么做？,小组讨论赛,根据自己存在的不良学习、生活习惯制定一个改正的小计划。,课后作业:,教学反思,本节课在教法方法上，以案例教学法、情景教学法为主，用案例作教学主线贯穿本课知识，精选案例，精心设置问题，步步深入，激趣导学，从不同角度发掘案例的使用价值，通过学习案例让学生掌握教材法律知识。同时，进行多种活动，发挥学生的主体作用，培养学生多方面