高中地理第一单元区域地理环境与人类活动单元活动学会分析区域差异第1课时课件鲁教版.ppt_第1页
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文档简介

单元活动学会分析区域差异,1、一般步骤,一、分析区域差异的一般步骤,搜集资料,整理分析,差异比较,探索原因,一、分析区域差异的一般步骤,2、区域差异比较的有关项目,（1）地理位置（2）自然条件（3）经济条件（4）社会条件,纬度位置、海陆位置,地形、气候、植被、土壤、水文、矿产资源等,产业结构、主要产业部门、经济发展水平、发展潜力与发展方向等,政治、文化、交通、人口、民族与宗教等,二、区域差异分析的主要方法,1、搜集资料的方法,（1）直接搜集法,（2）间接搜集法,实地考察调查，得到的资料,开会、座谈、上网、阅读报纸、杂志、书籍,二、区域差异分析的主要方法,1、搜集资料的方法,2、区域差异分析的方法,（1）定性的方法,含义：文字叙述、图像展示、列表归纳等,说明：该方法主要反映了区域内的地理事象的概况和基本特点,（2）定量的方法,含义：借助于数学手段对地理事象进行量化研究,说明：该方法的实质是按照一定的目标和要求，对地理资料进行分析处理，明确地理事象发生发展的规律以及彼此间的相互关系,二、区域差异分析的主要方法,1、搜集资料的方法,2、区域差异分析的方法,（1）定性的方法,（2）定量的方法,含义：对研究对象研究所涉及的各种因素进行综合的分析,说明：该方法能够综合分析区域发展中人类活动与地理环境的关系,二、区域差异分析的主要方法,2、区域差异分析的方法,（1）定性的方法,（3）综合的方法,二、区域差异分析的主要方法,1、搜集资料的方法,2、区域差异分析的方法,三种方法之间的区别与联系,（1）描述法侧重于定性说明；描述和定量的方法，其研究往往也都是综合性，而综合的方法中也会用到描述和定量的方法。（2）三种方法研究的思路、手段和程序都有很大的不同。,在不同的区域研究中，要根据研究对象的性质、研究目的，确定主要采用的研究方法。,三、活动实例分析长江流域不同区域的差异,1、搜集资料2、整理、分析,长江上游，云贵高原东北部位于西部地区,长江中游，跨长江、汉江位于中部地区,长江入海口长江三角洲前缘；腹地广，劳动力素质高,地形崎岖以高原、山地为主生物、矿产和水能资源丰富,山地、丘陵、岗地和平原兼备；生物、矿产和能源资源都很丰富,地势平坦资源匮乏,2856780337393,2163212069,生物资源、矿产资源、能源资源丰富,农业发达，水资源、人力资源丰富,生物资源、矿产资源、能源资源丰富,交通拥挤居住拥挤环境质量差能源原料不足,成长阶段,转型阶段,再生阶段,产业结构不合理、第一产业比重高，城市化水平低，人均收入低,第三产业比重低、第二产业比重高，城市化水平较低，人均收入较低,区域差异的比较方法：,1、确定比较因素2、列表3、填写4、发现和提出问题5、探究问题出现的原因和解决对策,问题探究：,学会分析区域分析差异
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