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文档简介

时事政策课为学生搭一座与外部世界沟通的桥梁主讲人：闵勤勤,一、为什么要做好中职生的时政教育这不是一个问题，而是一个必须做出的选择!,因为时代要求：全球化浪潮国际与人际的相互依存空前提高“蝴蝶效应”,物质基础：现代通信技术交通工具地球是平的地球村,个人成长需求：“社会大环境有时压得我们心发慌”职员周玉宝的故事（房价）工人范旭文的故事（腐败）中职孩子不是生活在真空中，他们比成人更加没有免疫力。,巩固我党执政基础和阶级基础的需要中职生是未来新型产业大军的主力。恩格斯：“工人阶级的状况是当代一切社会运动的真正基础和出发点，因为它是我们目前社会一切灾难的最尖锐最露骨的表现。”低工资与涨薪潮“体面劳动”什么样蓝领也高薪“发展和谐劳动关系”,外部信息庞杂、瞬息万变、真假难辨是重视它，在课堂上就打开明辨外部世界之窗还是漠视它，让学生在以后的人生中去付代价？让社会付代价？,任何有责任心的老师都会选择前者！,选对方向开好车,时政教育的功能,思想政治教育认识世界、了解社会培养综合分析问题的能力孕育创新意识,二、怎样做好中职生的时政教育？这不是一个问题，而是一种态度！,因为你的态度可以决定时政教育是流于形式还是真正起到启迪智慧的作用,意向之行：从A点B点有多少种方法？,原则模式：以学生为主体，以教师为主导,五分钟新闻播报法每天收看新闻联播或者新闻30分记录新闻要点13天做一次要闻播报教师简要评论培养关注时政的习惯,学以致用法哲学与人生第八课现象本质与明辨是非讲到的透过现象看本质。“时事问答”栏目“二代现象”等。第十课历史规律与人生目标，完全可以用到职教版“人物”周菁的故事。,职业道德与法律,第二单元知荣辱，有道德，我们精选的年轻的道德模范人物。内容预报：从第二期开始，设有“课堂连线”栏目，结合4+1德育课堂内容分设子栏目，便于使用。,综合评述法贾若老师的案例（新中国60年变迁）确定一个重大时政主题运用课本原理组织课堂讨论（一事一议，一事多议）选题布置-课前准备-课堂评议/辩论/讨论-教师讲解,课外活动方法（调动班主任的力量）知识竞赛演讲比赛兴趣小组参观访问制作展板黑板报时政园地社会调查模拟活动,三、为何要用好时事报告职教版？工欲善其事必先利其器,使用它不是一个额外负担而是一个成就老师和学生的工具！,因为中宣部教育部联合创办准确权威，可放心用，节省大量收集整理时政信息的时间。,全国唯一一套专门针对中职学生进行时事政策教育的指定辅助教材适用,板块式设计合理、实用时政板块58p时事开讲有问有答环球走笔漫话发展要事点评大事记职教板块32p校园热话特色职教人物财智人生行业动态就业职场拓展板块28p大视野心灵成长漫画幽默彩色插页,编辑理念：“悦”读时政，励志成才强调在轻松愉悦时政中收获价值；相信每位孩子都独一无二能够成才！,最重要的因爱出
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