人物形象分析的大答题.ppt_第1页
人物形象分析的大答题.ppt_第2页
人物形象分析的大答题.ppt_第3页
人物形象分析的大答题.ppt_第4页
人物形象分析的大答题.ppt_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

记叙文结合文章内容综合分析人物形象的大答题,方法：,一、根据题干要求和文章特点，确定好分析点，总说概括：1.怎样“描写”得生动形象的：（1）运用（外、语、心、动）的描写方法；（2）正面描写和侧面描写相结合（注意：要抓文中最有有代表性的描写）2.怎样“写”、“塑造”出来的：（1）从描写分析；（2）从情节分析：通过（几）个具体事件（情节）塑造了人物形象（3）从写作手法分析：对比、先抑后扬,二、根据总说确定的分析点，结合文章具体语言或内容展开具体分析。从文中摘词引句，很复杂的部分则可概括出来，然后具体分析写出了人物怎样的特点。注意：1.具体分析要和总说概括部分对应（顺序对应、内容对应）。2.人物特点要和所摘词句对应。3.摘词引句摘好分析的、能体现人物重要特点的。,结合文章分析作者如何把少年闰土描写得生动形象的。,运用外貌和语言描写生动刻画了少年闰土的形象。写他“紫色的圆脸”“头戴一顶小毡帽”及项戴银圈的外貌，表现了他的健康壮实；描写其滔滔不绝的语言，“你夏天到我们这里来”的邀请以及讲述的雪地捕鸟、海边拾贝、瓜地刺猹、潮汛来时的跳鱼儿等，表现了他活泼热情、见多识广、机智勇敢的小英雄形象。,17.结合选文，简要分析作者是怎样把中年闰土这一形象写得生动形象的。（不超过150字）,文中运用外貌与语言描写把中年闰土写得生动形象。描写中年闰土“灰黄”的脸、“又粗又笨”的手，并与少年闰土“紫色的圆脸”、“红活圆实的手”进行对比，突出了他的苍老、辛劳、贫困；他喊“我”“老爷”表现了他深受封建等级观念影响，与“我”产生了心理隔膜；他断断续续诉说的艰难悲苦生活，体现了他的迟钝麻木。,全文是如何用对比手法刻画闰土形象的？,外貌上，少年闰土“紫色的圆脸”“红活圆实的手”与中年闰土“灰黄”的脸、“又粗又笨”的手形成对比，突出了其衰老、辛劳、贫穷；语言上，少年闰土称我“迅哥儿”，并用明快的语言滔滔不绝地说海边拾贝、雪地捕鸟、瓜地刺猹等，中年闰土叫我“老爷”，只会断断续续述说自己艰难生活，二者形成对比，突出了他已由活泼热情、见多识广、机智勇敢的小英雄变成悲苦迟钝麻木的木偶人，深受封建等级观念影响而与“我”有了精神的隔膜。,25段到文末通过对菲利普夫妇动作、语言、神态等描写，细致入微地表现出他们的心理活动或性格特点。请选择一个人物作简要分析。（不超过150字）（6分）,2011年东城区初三期末考试题,“不安”的神态写出了菲利普看见像于勒的穷水手时的害怕，“向旁边走了几步”，是怕于勒认出自己。“张皇”、“狼狈”的神色和“出大乱子”的语言，生动写出了他确知穷水手就是于勒时的沮丧、失望和恐慌，与前文对于勒的盼望形成鲜明对比，突出了他的冷酷自私、惟利是图，势利无情，表达了作者的辛辣讽刺。,“突然暴怒起来”，写出了克拉丽丝因确知穷水手就是于勒，发财梦破灭极度失望和愤怒；语言中对于勒“贼”“讨饭的”的称呼、以及“倒霉”一词，表现了她此时对穷于勒的厌恶、鄙弃；“站起来”、“走开”的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论