古诗词鉴赏专题复习(第一讲).ppt

古代诗词鉴赏,第一讲概说,高考专题复习之,【考纲要求】：1鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。【选材特点】（1）从诗歌的时间上来看，唐宋诗词和元曲（只考了几次），具有经典、规范的特点；（2）从诗歌的体裁上来看，以近体诗为主（律诗和绝句）【命题趋势】（1）考查的形式主要是主观题（也曾考过客观题）。（2）古诗鉴赏题在命题及答案上呈开放型。考试中古诗词鉴赏的开放性，即命题角度的不确定性，学生思维的多面性，答案表述的自由性。但“古代诗歌鉴赏不可能是完全开放式的，我们在平时训练时要做到言之有理，言之有据”。,专题安排：第一讲概说第二讲鉴赏诗词的形象、意境第三讲鉴赏诗词的表达技巧第四讲鉴赏诗词的语言第五讲鉴赏诗词的思想内容和作者的观点态度,诗歌分为古体诗(又称“古风”)、近体诗(又称“格律诗”)。古体诗：包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作，也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。近体诗：分为律诗、绝句。律诗：每首八句，有五律(五字)、七律(七字)。首联(一、二句)、颔联(三、四句)、颈联(五、六句)、尾联(七、八句)，颔联、颈联必须对仗。二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，一般押平声韵，一韵到底。绝句：每首四句，有五绝(五字)、七绝(七字)。,一、诗词基本知识,词：是今体诗之后产生于盛唐，流行于中唐，发展于晚唐与五代，成就于宋代的一种新诗体。词又称长短句(句子字数不等、长短不一)、诗余(由诗歌发展而来)。根据词的长短，词又分单调(也叫小令，一般认为58字以内)、中调(一般分上下阙，58-96字)、长调(96字以上，三阙以上)。词有词牌，词牌严格律定了每首词的格律和音韵。曲：即散曲，分为“小令”、“套数”。是宋金时期逐渐形成的一种新诗体。曲与词的最大不同，是曲可在词规定的字数中增加衬字，从而增加语言的生动性，更自由灵活地表达思想与情感。,一、诗词基本知识,二、诗歌分类,1、赠友送别诗：一般是叮嘱对方，诉说友情，表达深情厚谊，表达一种依依不舍的感情或别后的思恋，或对友人的劝慰、祝愿。2、边塞征战诗：以描写边塞风光，反映边疆将士生活为基本内容。表现英勇作战、保家卫国、为国建功立业的爱国情怀（这样壮丽主题的比较少）；反映边塞的苦寒、寂寞的生活，表现对战争的厌恶、对国家安宁的渴望，或表现对家乡亲人的思念（这样的主题比较多）。3、山水田园诗：把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达诗人对现实的不满，对宁静平和的田园生活的向往和热爱，对归隐田园的渴望。,4、思妇闺情诗：即以闺中思妇的情怀或愁绪为主要内容的诗歌，多写妇女对在前线丈夫的思念，表达对战争的厌恶，或是对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪、忧愁伤感。（怀人）5、羁旅行役诗：出门在外的游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着对遥远故乡的眷恋，对温馨家庭的憧憬，对家乡亲人的思念；都流露出自己在他乡的孤独、寂寞、凄凉。（思乡）4、5可归纳为：思乡怀人诗。6、咏物言志诗：诗人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征、托物言志等手法，借歌咏自然事物来表达（诗人自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质）志向、心愿，抒发对（诗人自己报国无门、怀才不遇的）伤感、愤慨、不满。,二、诗歌分类,闺怨（王昌龄）闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。一剪梅（李清照）红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上莲舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。花自漂零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。,宿建德江（孟浩然）移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。月夜忆舍弟（杜甫）戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。夜上受降城闻笛（李益）回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。九月九日忆山东兄弟（王维）,7、咏史怀古诗：一般是凭吊历史上的人或事。对人，或表达缅怀之情，或追慕古贤，渴望像古人那样建功立业；或抒发自己的怀才不遇（壮志难酬）；或表达昔盛今衰的感慨；或借古讽今。如苏轼的念奴娇赤壁怀古。8、写景抒情诗：即诗人因所见的景物而引起了心中的某种感触，于是描绘当时的景物来抒发自己的感慨，或表达对大自然、对生活的热爱之情，对祖国大好河山的赞美和热爱之情。如杜甫的春望。9、哲理诗：通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。如苏轼的题西林壁。还有悼亡诗、干谒诗、爱情诗、题画诗、宫怨诗、无题诗等，不一一赘述。,二、诗歌分类,再见！,送别诗,赠汪伦（李白）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。送孟浩然之广陵（李白）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。别董大（高适）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君?雨霖铃（柳永）,常见手法：借景抒情、融情于景常见意象：1.杨柳。2.长亭。古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。蕴含着依依惜别之情。3.南浦。水路登舟送别地点。有时人们也将“南浦”写作“别浦”。4.酒。酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举，如：王维的渭城曲中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。5、烟波、秋蓬、浮云,送别诗,边塞诗,出塞（王昌龄）秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。从军行（王昌龄）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。渔家傲（范仲淹）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。,边塞诗,1初唐诗风：宁为百夫长，胜作一书生。（杨炯）2盛唐之诗风：孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（王维）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）3中晚唐诗风：可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）碛里征人三十万，一时回首月中看。（李益）4宋代之诗风：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹）,边塞诗,归纳特征：1、内容边塞风光：奇丽壮阔统治者：穷兵黩武将士：艰苦生活、报国豪情、思乡念亲友人：惜别感伤、壮别感奋当然，很多边塞诗的内容往往不是单一的，有些诗歌是兼有以上思想内容。2、风格雄壮豪迈、豪壮悲慨3、常用手法比喻、夸张、用典4、常见词语：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈矛剑戟、斧钺刀铩；碛、轮台、龟兹、夜郎；胡、羌、羯、夷、楼兰、安西、单于；大漠、烽烟、长城、黄沙、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走。,边塞诗,常见意象：1.投笔。指弃文从武。2.长城。指守边的将领。如陆游的书愤：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”3.楼兰。代指边境之敌，用“破(斩)楼兰”指建功立业。如王昌龄从军行：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”4.柳营。指纪律严明的军营。5.请缨。喻杀敌报国。6.羌笛。羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。如王之涣凉州曲：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”,过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。山居秋瞑王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。,山水田园诗,山水田园诗,归纳特点：这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。鉴赏中常用到的术语：1思想内容热爱自然、向往自由、闲适淡泊、悠然自得、归（退）隐2表现手法借景抒情、白描3语言特点清新自然、质朴自然、清新洗练,山水田园诗,写景的方法：描写角度近景与远景、俯视与仰等；描写顺序从外到内、从近到远等；描写方法正面与侧面、实景与虚景（现实与想象、神话，以实衬虚或以虚衬实）、动静结合（以动衬静、以有声衬无声）、粗笔勾勒（白描）、远近结合、点面结合、五觉（感觉、听觉、视觉、味觉、触觉）结合、声色结合等。,思乡怀人诗,特点归纳：1、了解常见思想情感羁旅愁思：孟浩然宿建德江思念亲友：王维九月九日忆山东兄弟征人思乡：李益夜上受降城闻笛闺中怀人：王昌龄闺怨2、分析人们思乡缘由战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归。3、人们在诗中如何表达思乡之情？触景生情：月、雁、笛、柳。（捣衣）感时生情：中秋望月；重阳登高；除夕；伤春悲秋因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。,鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。,“捣衣”，也表达对亲人的牵挂。月下捣衣，风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也最易触动游子的情怀，因此捣衣意象也是思乡主题的传统意象之一。,秋兴八首（杜甫）玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。,咏物诗,特点归纳：1、既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。曲尽其妙2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”不滞于物3、从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。4、从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。,卜算子咏梅（陆游）驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意