教师上课规范心得体会范文.doc

教师上课规范心得体会范文 经过这一段的学习给我的感受是很深刻的中国历来是一个重教化的礼仪之邦是一个非常强调师道尊严的国家而中国的教育几经盛衰走至今日面向21世纪中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育这是一次教育思想的历史性深刻变革是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变革面对当今中国教育发展的现实状况和发展趋势作为一名现代教师该何去何从应如何定位一名普通教育者的价值通过继续教育学习让我更加明白：一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造要把德、智、体、美全面发展使知、情、意、行和谐统一而要达此种教育目的首先就必须从改变教育者开始一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质完善自我我自完善才能成为一名合格的现代教师而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力量一是自己广博的学识 在学生心目中教师是社会的规范是道德的化身人类的楷模父母的替身他们把师德高尚的教师作为学习的榜样模仿其态度、情趣、品行乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等教师的人格作为师德的有形表现高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果下几点： 一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构 信息时代的到来电脑和网络的普及为我们每一个人提供了更为广阔的学习天地同时也使我们每一位教师深深地感到“教学相长”这个词语的内在含义学生的知识结构不再是我们教师知识网络的一个子集现代师生的知识结构呈现出一种全新的交集状态我们教师单在知识方面已经抢劫了明显的优势甚至某些方面得拜学生为师我们只有更加努力地勤奋学习不断充实自我不断超越自我不断完善自我的知识体系保持一颗永远年轻奋进的心唯有如此方能适应当今教育形势的发展 二、转变教育理念相信我的学生一定能成才学生是学习的主人是发展的主体教师面对的是学生的未来而不是个人眼前的荣誉和利益应立足于学生的成长教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景这种期望不仅是教师自身工作的理念更是学生发展的重要因素是实现“人人成才”的一个重要基础不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特你的冷眼里有牛顿你的讥笑中有爱迪生麻衬的理念支配下教师眼中就没有差生只有差异实施差异的教育就会有差异的发展 三、完善教学能力明确认识到教育不仅仅是技术更是艺术教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经 验知识而形成的一整套操作技巧我们只有善于设计教学善于研究教材选择合理的教法学法灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话编制试卷等技术运用现代化教育技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术而且这种教学技术与行为的发展组合便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界 苏霍姆林斯基说过孩子在离开学校的时候带走的不仅仅是分散更重要的是带着他对未来社会的理想与追求中我希望我们的每一位教育工作者都能充满理想、充满激情必将教育的春天听评课心得体会 在听观摩课时老师们在课堂上引导学生回答问题调动学生学习气氛的能力给我留下很深的印象比如张萍老师的谁的本领大张老师构建了开放的大课堂对教材的处理也较好并进行了拓展和深化潜移默化的让学生明白科学就在我们身边不管场面是否沉闷老师始终保持镇静面带笑容注视学生循循善诱也是一种教学机智的体现是多年教学历练出的经验这一点也是我需要多学习的地方李德英老师的不愿做奴隶的人们就很好的把握了这一点在课进行到一半的时候多媒体突然出现了故障但是李老师却依然保持镇静这是与多年的教学经验还有教学能力分不开的面对枯燥乏味的历史事件李老师依托教材但又有视频资料辅助教材赵芹老师的苹果是怎样落地是根据农村的孩子设计的但是对市里的孩子却不适应赵老师根据学生的特点编改了教案只有自己深入把握好教学目标运用适合学生年龄特点及发展水平的教学方法才能更好地掌控课堂多引导学生参与讨论踊跃发言活跃课堂气氛这些方面我今后会多实践多请教多反思 俗话说：教学相长其实“教”与“听”、“教”与“评”何尝不是如此！“听”是“评”的基础“评”是“听”的反映“听”听什么“评”怎样评这是值得我们需要思考的问题说实话白天听课的时候自己很茫然不知道该怎样去听又要听什么记什么于是带着自己的“耳朵”努力的将课堂上听到的执教老师的话学生回答的话机械地记录下来即使发现的优点也只不过是蜻蜓点水不痛不痒几乎没有收获更别说怎样去评课了晚上进行了分县区评课我们县分到的任务是谢士芹老师执教的随时伸出我的手一课邱老师带领我们评了这节课首先我们要搞清楚评课的几个误区：1.只听不参加评课2.事无巨细面面俱到3.充当好好先生4.恶语伤心5.追赶时髦脱离实际套些时尚的理论和时髦的评语没有多大的指导价值6.当面不语背后不断总之应该根据听课的目的和要求有所侧重地将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起来如教师和学生在发言时以听为主兼顾观察；教师在板书和学生演练时以看为主兼顾其他；学生在练习时就应该以思考为主 最后我们评课以理论联系实际从教师的教学思想、教学基本功、教学方法、教学效果和学生的学习兴趣、参与程度、学习效果等方面进行评定发现谢老师的这节课能够关注学生的生活体验从爱心大调查开始进入本课主题；关注实效以学生为主题；关注学生；课堂气氛活跃师生和谐共同关注学生的实际但还有一点不足在让学生查找资料是时候教师过分的关注了学生寻找资料的路径而没有不精力放在学生找到资料的内容上接着我们又评了剩余的两节品社课 通过这次听课使我既看到了差距又认识了不足全新的课堂教学理念、先进的教学方法尤其是教师高超的专业素质无一不深深震撼着我课堂教学融入校本教研之中真正把学习的权利交给学生教学的每一个环节均为学生搭建了不同的发展平台教师倡导学生积极的课堂体验、参与、实践、合作、互动交流教师的每一句话、每一次鼓励都体现着深刻的教育内涵学生表现出来的积极的情感态度、主动的学习情趣以及高超的知识素养均蕴含着丰厚的课堂教育成果通过评课研讨活动使我认识到自己在课堂教学中还存在着差距在今后的工作中首先要加强学习要用现代教育教学理念武装自己的头脑用先进的教学方法指导自己的实践优化课堂教学模式改变教