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关于古诗草的教学方案 第一课时 一、复习导入新课 上学期我们学习了课本中的五首古诗同学们还会背?有一首咏鹅谁记得?还有一首画鸡谁背给大家听一听?(指名背) 今天我们再学习一首古诗揭示课题1草 二、范读课文 三、自读课文 要求： 1.借助拼音练读课文3遍 2.画出课文中的生字读一读再放进句子里读正确 四、读诗句识字 1.第一行(指名读) 识字：离原 教师解释：离离是讲草长得茂密原是宽广的野地 出示图观察地上的草长得怎样?(让学生从画面上感知荒原上野草繁茂的样子) 指导读句：离离/原上/草 2.第二行(齐读) 识字：岁枯荣(岁平舌音荣翘舌音) 教师解释：岁就是年的意思每年秋天草就要怎样了?(枯黄像落叶一要)到了第二年春天呢?(发芽、生长) 指导读句：一岁/一枯/荣(提示：两个一声调不同) 3.第三行(指名读) 识字：野火烧尽(注意读准烧的音) 解释：尽就是完的意思从儿说明烧不完呢?出示第四行 4.第四行(齐读)再次观察画面讲述生长的原因地里的草根还在 识字：吹又(注意吹翘舌音) 指导读句野火/烧/不尽春风/吹/又生 五、朗读课文背诵课文 1.听朗读课文的录音想象原上草的样子 2.反复练习朗读达到背诵要求 六、巩固练习 1.认读生字(含要认识的字) 2.完成课后练习3 3.用春风说一句话 第二课时 一、复习 1.朗读、背诵课文 2.说说你喜欢小草?为什么(不作过高要求学生说到什么程度皆可说通就行) 3.认读生字用原、岁、吹、火口头组词 二、指导写字 原：半包围结构厂里面是白、小不能写成泉 岁：上下结构山要写扁些上短下长 枯：左边是木字旁右边可分成十古来记忆 火：笔顺是 吹：右边是欠(欠字旁)上面不要写得太宽下面人左右伸长 又：注意笔画在田字格中的位置字在格内要居中 三、抄写生字(完成课后练习2) 四、巩固练习(完成课后练习4) 1.指导：这首诗不完整有的句子没写完整有的整行没写你能把没写出来的字填上? 2.各自在书上填写尽是不看课文与生字 3.指名(多人)读一读了解默写的情况 4.集体背诵古诗 五、补充阅读白居易的池上 小娃撑小艇 偷采白莲回 不解藏踪迹 浮萍一道开 1.师简单介绍并范读这首诗中诗人描写一个小孩独自撑着小船去采莲蓬的情景回来时小
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