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文档简介

影子的教学设计方案 一、游戏导入做好铺垫 我说你做如：向左转向右转等有个朋友你走他到总是跟着你猜猜他是谁 （设计意图：营造轻松和谐的学习气氛巩固学生前后左右方位感为学习课文密切联系新知作铺垫） 二、引发课题鼓励交流 、激发兴趣：体育课说的“踩影子”游戏好玩找两个同学表演 （设计意图：以有趣游戏激发孩子们的兴趣产生感性认识从而乐于参与教学活动探求新知） 、揭示课题： 读题；随机识字：用最好的办法记住新字 三、充分朗读整体感知自主识字 、鼓励学生自由地朗读课文 、创设情境读儿歌 、讨论识字用多种方法记组词多读几遍 自读；开火车；指名读；赛一赛谁是识字小能手 、小结 、读课文同桌互读互相学习 （设计意图：把学生主动权交给学生以学定教灵活调整策略学生兴趣盎然方法多样扎实有效） 四、细读课文指导朗读 、仔细看图 、想象说一说影子象什么 、听老师范读 、试读 、指名读 、比赛读 、各小组齐读全班齐读 五、感情诵读实践运用 、自己带动作表情读课文背一背 、配乐唱歌情感升华 、动手影子 、分学作品 （设计意图：让学生将本节课所学知识过程内化鼓励学生创新将语文与美术音乐等学科知识进行整合让语文学习变成一种科学性学习活动） 六、扩展练习 、读学习园地三的儿歌东南西北并观察学校方位 、自己观察影子的变化并能用语言说一说看谁说得好 （设计意图
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