《积累·运用八》教学设计方案.doc_第1页
《积累·运用八》教学设计方案.doc_第2页
《积累·运用八》教学设计方案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

积累运用八教学设计方案 学习目标： 1、读读背背唐诗了解中国传统文化 2、阅读短文理解文章内容 3、联系生活实际进行口语交际 4、把搜集到的材料进行删减后抓住重点写家乡的变化 学习重点： 1阅读理解文章内容 2提高学生处理信息的能力 教学难点： 提高学生处理信息的能力 学习时间：5课时 课前准备：整理收集到的信息 学习过程： 第一课时 一、读一读、背一背古诗终南望余雪 1自由读互相交流理解古诗 2练习背诵 二、朗读雾凇理解内容 请同学们用自己喜欢的学习方式自学：（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂或询问、或指导、或鼓励） 1、学生围绕问题自学短文试着解决问题 2、讨论交流： （1）说说作者是从那几方面描写雾凇的 （2）你从中受到什么启发 三、结合自己生活的实际谈谈自己的看法 第二课时 口语交际 一、创设口语交际的情境 家乡的山山水水养育了我们根据你的调查家乡有了些变化些变化给你留下了深刻的印象 二、要求： 1、注意礼貌用语叙述有顺序、有重点 2、语言简单、明白、生动 三、小组汇报 说：每组向全班汇报 说说你印象最深的一两个方面 听：同学们认真听不清楚的地方可以提问 谈：如何努力将来建设可爱的家乡 四、总结： 表扬积极参与的同学 第三、四课时 运用搜集到的有关家乡变化的资料写作文 一、指名读题目要求使学生初步了解作文内容 二、读题目要求思考本次作文对我们提出了什么要求 1、充分利用学积累运用七时搜集的有关资料 2、在口语交际的基础上进行删减按一定的顺序、有重点地叙述 3、内容要具体语句要通顺不写错别字 4、写完后
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论