中学班主任工作总结心得体会.doc

中学班主任工作总结心得体会 一个学期又要过去了班主任的总结你写好了?下面是百分网小编为大家整理了中学班主任工作总结欢迎大家阅读 一晃期末又到了回想当班主任的半年时光真是酸甜苦辣应有尽有真可谓是有滋又有味我担任学校九年级一班的班主任谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦我班是一个由50名学生组成的集体我已经和他们朝夕相处了一个学期本着诚心诚意对每位学生负责的态度较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作 一、思想工作是各项工作的根本 学生们正处于人生观世界观形成时期每位同学对世界的认识对人生价值认识各有不同看法在班级中总会出现这样那样的问题我做到及时了解班级情况和每位同学表现注重说服教育以理服人让学生充分认识到老师的良苦用心争取问题解决在萌芽状态不能存在得过且过的心理宁可自己辛苦点儿也要处理好学生的思想波动避免学生产生抵触情绪影响学习发掘学生的闪光点提高学生的自信心让每一位学生都能看到自己出色的一面现在的学生自尊心很强判逆的情绪时时产生如果还是板起面孔说教会因方法不当而得不到好的效果我经常反思自己对学生的教育是否得法是不是站在和学生平等的角度象大姐姐那样去感染他们、感化他们只要你付出真心就会得到回报可能是一份理解可能是一个会心的微笑更可能是向上的动力 二、认真落实学校各项活动在活动中增进班级凝聚力 我班人较多并且住校的学生较多为了让全体同学团结一致经常配合学校举办各种活动尽可能的让全体同学打成一片拧成一股绳所以不论是军训还是运动会还是演讲比赛我班都能认真的对待取得优异的成绩我觉得这对于好多初中散漫根本不参加班级活动的同学来说是一个大进步也是良好的班风带给他们的影响和力量 三、认真组织教学和任课教师及时沟通 我们班是普通班级绝大部分的学生底子薄、基础差有些同学厌学情绪严重身在曹营心在汉为了改变这种现状一方面我从学生着手另一方面就是及时和科任教师沟通激发学生的学习热情反过来激发科任教师的教学动力这样互相促进在本学期期末阶段班级学习氛围浓许多同学互相督促提醒在期考试中有些同学的成绩明显提高各科不及格的人数有所降低 四、规范管理制度严明 主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求做到坚决服从、部署到位、落实有策经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作与其他班主任一样经常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况力求更多的感性掌握第一手材料以便有的放矢地加强动态管理在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成同时发挥教师的言传身教之示范效果 五、需要改进的地方 尽管我班取得了一些成绩但不可否认需要改进的地方还有很多比如部分学生的厌学情绪严重听课状态不好心不在蔫有的在课上睡觉写信照镜子吃东西老师留了作业或是不做或是跟好同学的作业抄还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏老师在一个样老师不在就得过且过 在今后的班主任工作中要更注重学生的思想动态使班级更有凝聚力把班级工作做的更上一层楼 本学期我担任高一四班的班主任工作在学校各级领导的正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努力下各项工作顺利开展在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩为了将来能更好地工作现将本学期的班主任工作总结如下： 古人云：“亲其师信其道”作为班主任我深深懂得教师的一言一行都影响着学生身教重于言教所以我首先严格要求自已提高自已的思想素质和业务素质一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名我公平、公正地对待每一位学生尊重学生爱护学生关心每一位学生的成长和进步以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中用“心”带班对学生爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心半年来由于我的全身心投入也赢得了学生对我的信任这是我做好班级管理工作的基础 1、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系 记得在新生入学的第一天即20xx年8月12日那天我在班级的黑板上写下这样一句话:在未来的日子里,我将与你们并肩耕耘理想,共同收获希望;你的成功是我们共同的心愿,也需要我们共同的努力我将皆尽所能让来到高一四班的每一位学生都有所进步,有所提高,以实现你们的理想算是送给我们一年四班学生的见面礼可没想到这短短的一句极普通的的话语立即拉近了我与原本还不熟悉的学生之间的关系也使刚入高中的孩子有了将前进的动力和方向同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础 2、深入全面地了解学生加强班级管理形成优秀的班风和学风 我教育学生先学会做人再学会求知安全教育也时刻挂在嘴边我坚持每天很早到校先到学生宿舍再下班多了解学生的情况多观察学生的变化怕是细小的变化以便尽早发现班内出现的问题及时解决防患于未然到班后我主要是查学生的到校情况察学生到班后的状态如有学生迟到或到校后精神萎靡就要及时查明原因对确有违纪的学生处理不隔日对那些心理有压力和思想负担的学生及时加以引导和进行思想教育以使他们尽快从心理阴影中走出来以最佳的精神状态投入到学习中 这些高一学生刚入学时很多生活行为和学习习惯很不规范我就先耐心地教他们如何做好值日工作班级物品如何摆放等都是由我先做示范;并在开学之初我利用主题班会的形式详细讲述了高中与初中学习的不同之处以及如何适应高中的学习等同时向他们传达了我校的有关规章制度约束了学生在各方面的行为强化班级管理为了保障有一个好的学习环境我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念特别规范了自习和课间纪律要求自习课上老师来与不来都要一样安静有专门班级干部负责保证班级学生的学习纪律为形成良好的班风和学风打下了的基础同时我要求全班学生在早自习开始前十五分钟必须准时到校先上自习中午和下午的小自习全班学生必须全部上杜绝无故缺席等通过这些强化措施开成了良好的班风和学风同学之间互相帮助比学习、比纪律 3、个别谈心这很重要对于不同的学生挖掘他们的内心世界了解他们的所做所想这样能使教育抓住切入点教育才能有效果从本学期来看的确收效很大在每一次考试之后我都会利用大量的休息时间找学生谈话分析得失并提出努力和改进的地方以及下一次考试的目标对于有思想的学生或是违纪的学生我也经常和他们促膝长谈进行有针对性的教育也达到了教育的目的本学期和学生的各类谈话共计108人次 4、争取科任老师的配合协调学校各方面的教育力量发挥好纽带作用 针对实验班学生思想及学习压力大的情况下我主动找各科任都是寻求解决的对策我把这些老师告诉我的好的学习方法逐一的教授给学生并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩同时我倡导愉悦学习即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力让他们正确看待自已所处的学习上的位置保持良好的心态使他们开开心心的迎接每一天的学习生活 5、开展好各项活动并取了一些成绩 本学期在学校的各类活动及两次考试中我们四班也取得了一些成绩在开学之初的军训中由于全体学生的团结及努力拼搏特别是教官的诲诲教导下四班取得了“优秀作训班”的称号;在校秋季田径运动大会上取得了“精神文明班级”的称号通过这些活动不仅展示了一年四班学生的风采也增强了班集体的凝聚力同时也促进了他们的学习因此在高一实验班的第一次月考中四班在三个B班中取得了总平均分第一的好成绩班级全体同学的成绩都有了很大的提高在期中考试中我们四班的总平均分再次位居B班之首并比同类班的平均分高出十多分也鼓舞了学生的学习士气为期末能取得更理想的成绩全班同学都在努力着积极配合学校成功召开了家长会并赢得了家长对我及学校工作的大力支持 6、存在的不足和今后努力的方向 本学期的班主任工作取得的成绩得益于学校各级领导信任和帮助得益于全体任科教师的配合也得益于全班同学和我的共同努力但我深知还有许我的不足之处如对同学的了解还不够深入以至出现了学生打仗等不应该发生的突发事件对学生的关心还不够等今后我会吸取教训改正工作方法努力做好班主任工作以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级让来到我班的第一名学生都进步成才让学校放心让家长满意 本学期即将结束又到了进行期末总结的时候了每当到这个时候都会显得特别忙碌但又感觉特别充实毕竟经过了一个学期的努力班级管理工作取得了可喜的成绩在工作中不断增强了管理班级的能力这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点为此我将从以下四个方面进行总结请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长 一、抓住思想教育 班主任是学生班集体的领导者和组织者也是素质教育的主要实施者既是联系各科教师及学生之间的纽带同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁怎样才能做好技校班主任工作? 作为班主任使我真切感受到没有学生的思想教育管理就无从谈起没有到位的思想教育管理也就难出效率抓班级管理首先要做好学生的思想教育工作 1、要抓纪律性思想教育 “无规矩无以成方圆”严格执行学生一日行为规范和学生手册以此作为常规性思想教育的蓝本个别学生不思进取纪律性差学习不专心此时班主任要安抚新生的波动情绪及时开导婉转教育“对症下药”懂得学习越努力拼搏前景越光明诱人否则将被时代淘汰于门外 2、要抓好后进生的思想教育积极引导唤回信心 由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响无论是社会、家庭抑或是学校、教师往往忽视了学生能力和心理素质的培养片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准如此基调和环境也就促成了学生目标定位的不科学性部分学生虽然天天都在盟誓但没有一天对自己满意过;虽然天天都在努力但最终还是事倍功半久而久之信心和斗志丧失贻尽留下的只有对自己的不满意和不愉快 二、抓住常规教育 通过大会、班会尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识要树立你无我有你有我优你优我新的创新意识要树立取长补短借力发展的学习意识要树立今日不努力学习明日将被陶汰的危机意识 三、抓住集体主义教育 1、指导学生正确处理个人和集体的关系 通过教育使学生懂得个人离不开集体根深才能叶茂班兴我荣班衰我耻在个人利益与集体利益矛盾时利用集体教育与个别谈心相结合开展集体活动使学生间的关系融洽拧成一股绳始终牢记个人言行直接关系集体形象 2、培养学生的集体荣誉感 学生有了一定的集体观念对集体荣誉就会产生较强的共鸣学校开展的有关学生的各项活动都给他们提出具体的任务、目标、要求并教育他们要尽最大努力获取最佳成绩如11月下旬由班团委组织全体同学参加的班级娱乐运动会利用课余时间所举行的篮球赛、跑步比赛、乒乓球比赛、“80分”比赛等同学们均踊跃参加同学们在各项活动中都较认真、刻苦获得了成功并把一张张奖状张贴于教室同学们既享受到成功的快乐又领悟到集体的力量 四、要不吝惜爱心的投入 多与学生交心谈心使之觉得老师在乎他、关心他和信任他确立平等的师生关系变学生被动接受管理为主动自我管理班主任对学生的教育培养集中体现一个“爱”字我们班现有人数为48人男生21人女生27人多为独生子女家庭其中有2人父母离异领取政府最低生活保障金父母亲所从事工作构成多为务农及其他产业部分学生有很强的自卑感最怕别人看不起由于长时间遭受冷落等不公正的待遇不少学生程度不同的患有心理障碍这些心病不除学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重刚建立起的自信心就会动摇这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱教师要熟练运用心理学知识用爱心去开启他们的心灵之门“感人心者莫先乎情”以情动人以情感人才能使学生产生情感共鸣才会接受启发诱导;对学生满怀热情和爱心尽量满足学生的情感需要才能帮助学生克服心理疾患促进身心健康发展如果对他们只用简单甚至粗暴的方法只能加大与班主任的对立情绪给班级工作的开展带来难度