网络传播背景下新闻编辑的角色转变.ppt

第一讲绪论网络传播背景下新闻编辑的角色转变,核心问题,新闻编辑的职责,新闻编辑在现代传媒运作中的角色变化,新闻编辑的素养,返回,新闻编辑XINWENBIANJI,资料库与新闻编辑,新闻编辑的职责,定义与内涵,工作特点,职守与职责,返回,定义与内涵,定义,内涵分析,返回,定义,新闻编辑工作是传媒在传播产品生产过程中对新闻及其相关信息进行整理、加工和合成呈现的一系列活动的总称。新闻编辑既指这一系列工作，也可指从事这一系列工作的专业人员。,返回,内涵分析,任何一种传播媒体的编辑工作都有以下三部分内容构成：对传播内容的总体策划、对信息采写过程的组织和传播内容的梳理及把关、对传播形式的总体设计。本课程讨论的新闻编辑，主要始于媒体传播方案确立之后，终于技术性的差错订正进行之前的日常事务性编辑活动。包括选题、报道组织、新闻确定、新闻梳理、标题制作、传播单元组织和版面制作等程序。,返回,工作特点1新闻编辑流程的动态特性,既可在信息采制过程中对单个的传播产品细斟慢酌，又可在信息采制之前对整体的传播产品精心定位，还可在信息采集完成后对所有的采集物进行别具匠心的重组和升华；,返回,工作特点2新闻编辑活动的分层特征,。从内容讲，媒介整体传播活动的策划、重大报道活动策划和调控及重要报道把关等编辑活动，均由媒体上层即总编辑阶层担任；对一般性报道活动的组织调控及把关，由编辑部负责人担任；稿件梳理工作，则由一般编辑担任；,返回,新闻编辑活动的分层特征（续）,。传播形式也分为三个层次：第一层次负责媒介呈现的整体形象确定，如很多报纸由一个副总编或专设一个版面总监来规划报纸的版式、风格；第二层次是负责某一个新闻传播单元的内容确定和形式呈现，如专栏或版面的报道内容与形式、电视的时间流程、多媒体手段配置、报纸的版面设计、标题制作，等等；第三层次是校对或视频、音频等技术性人员，负责文字及画面、音效的差错订正。,返回,工作特征3：新闻编辑地位的中枢特性,从传播学角度看，新闻编辑处于二次传播的枢纽地位。在新闻由第一手材料转化为稿件的过程中，新闻编辑是受传者；在由稿件向传播产品的转化中，编辑又成为了传播者，他的活动，直接影响着传播成品的传播效果。新闻编辑作为传播内容的决策者，他的受传者地位十分复杂，不仅要转化稿件为成品，还必须接受社会对传播内容的要求和反响，从全局上考虑，进行传播决策。从媒介运作看，新闻编辑是不可或缺的。新闻记者的地位在网络传播中遭遇挑战，在现实传播中，由于自由撰稿人、报料人、职业的新闻采写机构的发展，使某些媒体可能出现记者的缺位；而新闻编辑在任何一家媒体都是不可缺少的。,返回,新闻编辑的职守,传统的职守以单稿的编辑整理和版面的内容编排为主新闻控制以政治把关和硬性控制为主进行新闻单次性和单向度开发当前的职守(1)实现版面整体呈现的艺术性、便捷性和指向性；(2)注重新闻控制的多元标准和柔性管理。(3)新闻开发的多次性和多向度,返回,新闻编辑的职责,新闻采写活动的“总设计”和“总指挥”，具体参与信息传播的创新、组织与实施过程。他既是各阶段新闻报道活动的策划者和指挥者，也是记者采写活动的指挥和参谋。案例:中国青年报神州五号特刊采写新闻呈现活动的“集大成”和“总把关”，实施对传媒传播活动的总体控制。他是新闻采写成果的集结者和价值的发掘者，也是新闻活动成果的评判者。案例:中国青年报四大工程报道新闻素材把握的“全局化”和“立体化”，参与控制传媒从信息采集到信息经营等的一切活动。他不仅对记者采集素材进行价值深化与升华，还对新闻表现方式进行全息化和立体化开掘。案例:新京报两会报道新闻传播环节的连通和效益的实现，协调采编各部门、人员，并兼顾与处理编辑部门与经营、广告部门关系。既是新闻生产系统和销售系统联系的枢纽，又是媒体系统和社会系统沟通的枢纽。案例:晶报9.11报道、京华时报世界杯特刊,返回,角色变化,现实背景,角色变化,技术依托,返回,角色变化,传统角色单纯的采编流程控制者单纯的业务工作者当前角色新闻的整合传播者媒介效益的实现者,返回,角色变化的现实背景,社会环境社会文化与受众需求的多元化上层建筑与政府控制的多维化消费文化兴起与媒介的传统良心的矛盾市场环境市场竞争立体化，竞争在以下几个层次媒介间同时进行：纸媒介与电子媒介同种媒介自身不同性质和定位的媒介某媒介与其他市场定位近似媒介,返回,角色变化的现实背景（续）：社会控制力量,返回,角色变化的重要依托：技术进步,编辑工具数字化编辑操作界面数字化，表现在稿件传输、编稿、版面制作等编辑操作工具数字化，表现在采编流程和通信联络、信息传输手段，如核实信息、发现选题和其他信息来源，传版印刷等编辑使用语言数字化，表现在载体制作阶段如制图、制版、视频、音频制作，色彩、线条、图表制作和图像处理等,返回,编辑素质,金字塔式的知识结构,能力结构,返回,精神追求,金字塔似的知识结构,最底层是基本常识，有生活常识、关于服务领域的基础知识，外语、写作和电脑操作的基本知识等；中层由新闻学的基本常识和马列主义、毛泽东理论、邓小平思想等指导性的哲学理论，其中新闻学常识包括新闻基本理论、新闻伦理、新闻史等；高层由新闻编辑专业知识、服务领域较系统精深的知识和多学科常识、以及系统的哲学知识构成。新闻编辑知识包括选题、选稿、版面、标题等，还包括编辑史和当代编辑发展现状和趋势。整合时代知识结构的变化，表现为哲学知识的重要性。服务领域的基本常识、指导性的理论知识，和新闻编辑的基本知识，构成金字塔的支柱。,返回,倒金字塔似的能力结构,最低层是基本技能，包括基本的人际沟通、写作和编辑技能等；中层是哲学思辨和人际整合能力，包括统筹全局、组织综合等；高层是创新能力，包括推陈出新、领域开拓等。最本质的能力是编辑技能和整合能力。它的养成，依靠