《看雪》教学设计方案.doc

看雪教学设计方案 看雪是小学语文第三册的一篇课文课文讲了老师向同学们介绍小时候在家乡北京玩雪的情景表现了师生对雪、对北京的向往之情指导学生体验角色有感情地朗读课文是教学的重难点 教学要求： 1、认识8个生字会写10个生字 2、正确、流利、有感情地朗读课文体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情 3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望 一、谜语导入融情入境 “小小白花天上栽一夜北风花盛开干变万化六个瓣飘呀飘呀落下来”(雪) 还记得去年冬天的那一场雪雪非常大大家还尽情地在雪地上堆雪人打雪仗呢能看到真的雪真好！那么台湾的小朋友看到的样的雪他们的心情怎样呢相信这节课你会找到答案的 今天老师和同学们一起来学习12课看雪伸出小手跟老师书空齐读课题 二、初读课文、认识生字 1、课前同学们都预习了课文现在还想读下面就请同学们大声读课文遇到不认识的字该办找拼音问同学还可以查字典 2、同学们读的很认真有的同学读了一遍还在认真读真是个爱读书的好孩子课文中的生字你们都认识好老师来考考大家 指名读开火车读领读齐读 真是难不倒大家你们真是识字的小能手 3、这篇课文题目是看雪写雪景自然是少不了的请同学们快速地读找出课文中描写雪景的句子认真读（注意：把句子读完整不漏字、不添字） 三、品读感悟 1、学生读第九自然段 出示填空：冬天天上（）雪花地上（）雪毯树上（）银装到处一片洁白小伙伴们在雪地上（）雪人（）雪仗玩得可高兴了 谁来填空指名填谁来连起来读一读谁还想读一起读（听你们读老师也想读） 下面请同学们闭上小眼睛听老师读看看你能看到什么师读 你看到了什么随机板书：雪地堆打高兴 师：能在这样美丽的雪景中玩耍是多么高兴、幸福的事情啊！你能读出这种高兴和幸福好自己试试指名读谁能读得再高兴些我们一起来读 出示课件威海雪景 师：大地就像穿上了洁白的婚纱使这洁白的冬天成了美丽的童话世界太美了同学们让我们走进雪地再来美美地读读注意那些动词你可以加上动作读我们班的女生读书一向很有感情女生读男同学也不甘落后你们也来试试男生读 师：这段话很美美的句子我们就要把它积累下来老师发现有的同学在不知不觉中已经背下来了来我们试试看不会背的可以看着读 同学们发现这段话先写什么后写什么按由景到人的顺序写（初步渗透写作方法） 2、同学们发现这一段中有两个生字“毯装” 找朋友 出示多媒体 看老师也给他们找了朋友谁来读歇后语、成语、诗词 3、你们都是识字小能手光认识不行我们要是能把它们写得漂亮那就更棒 指导写字（在田字格中）两名学生上黑板书写评价 4、师：同学们我们尽情地享受雪带给我们的快乐那么台湾的小朋友看到的雪样的指名读板书：橱窗里棉花做 你猜猜他们会说些什么想些什么板书：向往 你能读出他们对雪的向往和喜爱指名读男生读女生读 5、课文中还有他们说的四句话看谁最先找出来 出示四句问话自由读你从这四句话中你知道了什么 谁来问第一个问题（可根据学生问的情况适当点评）老师也可范读老师点头 看第二个问句谁来问注意用什么样的语气（惊奇）师答 第三个问句指名读出示地图让学生从地图中找到北京和台湾的位置师答 第四个问句齐读师强调（什么时候、真）要重读 6、分角色朗读课文男同学读老师的话女同学读台湾小朋友的话其余部分老师来读 四、融情 隔着海峡望着宝岛听着涛声想着美丽的日月潭那