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,分一分（二）（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识分数,课堂练习,6,把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？,情境导入,返回,把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？,探究新知,返回,把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？,9,1,9,4,9,4,返回,把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？,9,3,9,3,9,3,返回,剪成9个小正方形，每种颜色的小正方形占9个小正方形的几分之几？,返回,观察下图，你能得到哪些分数？,一共有7只蝴蝶,其中3只白蝴蝶,4只花蝴蝶;一共有6个小朋友,其中4个女生,2个男生。,返回,返回,返回,把图中的2个三角形涂上红色，占图形的；3个三角形涂上黄色，占图形的；3个三角形涂上蓝色，占图形的。,涂一涂，填一填。,课堂练习,返回,28,38,38,每种颜色的小三角形分别占8个小三角形的几分之几？与同伴说一说。,返回,38,38,28,用分数表示每幅图中每种图案的个数占全部的几分之几。,月季(),向日葵(),返回,47,37,用分数表示每幅图中每种图案的个数占全部的几分之几。,猴子(),兔子(),狮子(),狗(),返回,210,310,110,410,1.在分数中,整体既可以是一个物体,也可以是多个物体。2.用几分之几来表示各部分量与整体的关系时,先要确定整体;再确定把整体平均分成的份数,并把它作为分数的分母;最后确定各部分的数量,把它作为分数的分子。,这节课你们都学会
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