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四年级快乐的舞蹈教案 第二课时 教学目标 一、表演我和提琴了解挪威人民的风格在学唱我和提琴过程中掌握3/8拍的特点及学习找出曲调中的重复乐句为今后进一步学习曲式打下基础 二、学习掌握3/8拍的含义 教学内容 学习歌曲我和提琴掌握3/8拍的含义 教材分析 歌曲我和提琴这是一首D大调挪威儿童歌曲3/8拍一段体结构全曲由五个乐句组成第一乐句与第二乐句在旋律上完全重复曲调轻盈跳跃第三、四两乐句旋律同样完全重复曲中出现了“”节奏使得音乐更富有动感形象地表现了“我和提琴”在一起时的欢乐心情表达了音乐永远伴随着我一生快乐的美好愿望第五乐句在第四乐句间的五度大跳更使这一情绪得以进一步的高涨表现了人们对美好生活的向往和对音乐执著的追求 音乐知识：3/8拍 牐1拍号的含义：每小节几拍/以几分音符为一拍 牐2复习2/4、4/4、3/4拍的强弱规律及其指挥图式 牐3从3/4引入3/8拍 牐犕样是三拍子但由于单位时值(以几分音符为一拍)不同产生不同拍号的三拍子 牐4结合我和提琴的演唱学习3/8拍 牐5通过把3/4拍平安夜改写成3/8拍巩固这一音乐知识 教学重点难点： 教学过程 一、学习歌曲我和提琴 1.音乐知识导入：我们已经唱过很多3/4拍的歌曲你们愿意唱一首?3/4拍的含义?它的指挥图式是怎样的? 2.介绍挪威民歌我和提琴： (1)出示欧洲地图找出挪威的地理位置：北欧 (2)欣赏我和提琴演唱 设问：从歌曲内容中你了解到挪威人的风土人情?枨是几拍子的? 3.学唱歌曲曲调 (1)看谱听教师范唱曲调找出基本重复的乐句 (2)根据3/4拍的含义启发学生讲3/8拍的含义 设问：3/4拍与3/8拍的相同与不同之处在里?从分析对比中理解3/8拍 (3)学习3/8指挥图式并用指挥图式自学曲调的第一、三、五乐句教师指导的重点是学习起拍及第三乐句的附点八分音符节奏 (4)流畅地唱好曲调(强弱弱节奏要鲜明分句要清楚)用色块表示乐句的基本重复 4.学唱歌曲： (1)再听范唱第二次时学生轻声跟唱 (2)填上歌词 5.表演歌曲 牐犛懈星榈馗璩请少数学生自选打击乐器伴奏有
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