教学实践心得体会总结.doc

教学实践心得体会总结 心得是指我们在工作或学习中的体验和领悟到的东西下面就是小编整理的教学实践心得体会总结一起来看一下吧 “千里之行始于足下”这句古语是本次教学实践中最大的体会教学实践的经历能够给予长期生活在都市象牙塔中的研究生们提供接触教学了解教学的机会并且还能够初步的熟悉与了解本专业课程在教学中的作用也为发现自己在专业知识上的不足提供检查的机会更好的为今后的深入学习做指导与铺垫经历短暂的一个月教学实践使我感慨颇多它不仅教会了我更多以前作为学生学不到的的知识还让我在专业知识学习这一块上实现了理论与实际的较好结合这种教学实践学习模式能够使我在把握知识上做到吸收快和理解更形象深刻本次实践总结报告主要包括以下两方面内容： 短暂的教学实践经历是我人生的一段重要的经历对于即将走上工作岗位的我有着很大帮助同时也是对我两年多研究生学习的一种检验对我走向社会也起到了一种桥梁的作用和过渡的作用对于像自己这样一个即将步入社会的学生来说需要学习的东西很多教学实践过程就是最好的老师我们可以从中学习很多知识、道理正所谓“三人行必有我师”在实践过程中虚心向他人求教与人文明交往等一些做人处世的基本原则是我在此过程中最大的收获与提高养成好的学习工作习惯是我在此过程中最好的认识这一段时间所学到的经验和知识让我深刻了解到做事首先要学做人要明白做人的道理如何与人相处以及如何与团体保持良好的关系的重要性同时争取更多的与学生接触的机会了解他们的内心和要求进一步的改进自己让我们学到了在人与人交往中重要的东西使我们可以更好的学会交流和沟通通过教学实践可以更好的检验我们所学的专业知识并且让我们学会了将所学的东西传授给别人同时让我们了解到自己的不足更直接的找到问题所在更好的完善自己在专业上的学习亲身亲为的实践实现了从理论到实践再到理论的飞跃增强了我们认识问题分析问题解决问题的能力同时也使我们有了紧迫感与危机感增强了竞争意识在以后的学习中用知识武装自己用书本充实自己为以后服务社会打下更坚固的基础！ 通过这次的的教学实践活动我们逐步了解了一些之前没有接触过的东西开阔了视野增长了才干并在教学实践活动中认清了自己的位置发现了自己的不足对自身价值能够进行客观评价这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力对于即将毕业走上社会的大学生们要做好进入社会的准备要努力的提高自身的素质打好专业的基础教学实践是研究生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台在这里我们真正的锻炼了自己为以后的学习工作做了更好的铺垫以后如果有机会我会更加积极的参加这样的活动通过本次教学实践我还从中学到了很多书本上学不到的东西汲取了丰富的营养理解了作为一个老师的辛苦之处同时也认识到只有到实践中去才能把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来才是大学生成长成才的正确之路 研和教学是研究生阶段的必修课除了完成导师指定的科研项目之外在这学期里我的另外一项任务就是协助导师完成对于本科生毕业设计的指导工作在这之中第一项工作就是带本科生赴武钢参加毕业实习要去指导本科生毕业实习首先得自己对所要指导的内容有相当的了解学期一开始我就在这方面做了一些准备查阅了武钢热轧厂的相关资料作为本科毕业生的前辈我针对自己之前外文翻译选择文章时的经验给予了他们一些建议使他们能够选择难度适中又与主题关系密切的文章在图纸审核环节中我对自己的要求是一丝不苟因为如果从我这里放松要求到了学生那边松懈的程度可能放大数倍就这样我完成了我的教学实践所指导的学生均顺利毕业 通过本次的教学实践我了解到了作为一个学习者和一个教学者的区别作为一个学习者强调自己思考、自己动手努力地去学习和解决学习过程中出现的问题但是作为一个教学者自己动手反而不是很好的方法要学会让学生自身开展对相应知识的思考以及解决问题的能力人和人之间是有差别的不同人接受知识的速度是有快慢的不能够以不变的理解能力去要求每一个人特别是对于那些理解问题速度稍慢的同学作为教学者更加应当以耐心去帮他们答疑解惑帮他们了解和吸收知识 本学期我除了完成导师指定课题的科研工作之外接受的一项新任务就是协助导师带领本科生完成毕业实习首先我的第一个任务就是带领他们去武钢热轧厂做毕业实习需要测量轧制生产线的一些参数为了更好地教学我在事前阅读了大量的相关资料了解了厂内生产线的基本情况以及具体要做的事情的要点之后在指导本科生完成外文翻译过程中我选择了让学生自己选择文章我的工作就是对文章内容进行初审让他们选择难度适中又与主题关系密切的文章在毕业设计图纸审核的任务中我做到严格要求保证本科生能完成高质量的毕业设计就这样我完成了我的教学实践所指导的学生均顺利毕业 通过本次的教学实践我了解到了作为一个教学工作者首先一定要严格要求自己如果自己这里有一丝丝的懈怠那么到了学生那边懈怠的程度就会被放大数倍最终使得教学效果很差所以一定要从自身做起严格要求作为一个学习者和一个教学者的区别作为一个学习者强调自己思考、自己动手努力地去学习和解决学习过程中出现的问题但是作为一个教学者自己动手反而不是很好的方法要学会让学生自身开展对相应知识的思考以及解决问题的能力这次的教学实践教会我很多相信对我今后的人生都有着积极的影响 外语教学和其他学科一样有严谨的系统性和连贯性学生在七、八年级所学的语言技能能否在九年级发展是防止分化的关键这就给教师提出了更高的要求即力求把教学搞“实”、搞“活” 课堂上少讲空话多做实事精讲多练以学生为主；总结分析问题补缺补差帮助学生过关对作业错漏较多的当面批改订正 所谓“活”侧重知识的活用训练把外语课由“讲演课”变成“实践课”教学一开始就寓于情景设置任务如unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes的教学是让同学们理解些事情是能允许做的些是不允许做的我先把任务所需的语言写在黑板上从而引出新单词然后设置任务很自然地同学们就理解了whattheyteenagersshouldbeallowedtodo,andwhattheyteenagersshouldnotbeallowedtodo学生在情景中实践用已知的学习未知的所学内容 英语和其它功课一样需要多练多做这几个月我给同学们补充了许多练习既巩固了所学知识又拓宽了的知识视野和谐的师生关系对培养学生的兴趣大有帮助教师要注意控制的情绪不歧视不动辄呵斥鼓励学生的学习自信心和学习热情让他们在自信中学习在快乐中进步新课程改革不是纸上谈兵要与实践相结今后我要努力学习在课改中学习实践反思同时要充分利用网络资源一节课老师能充分利用合适的、动静相结合的情境课件更能吸引学生的好奇心从而走进课堂轻松学到知识 当然教无定法在教学课堂中去实践吧从课堂实践和教学效果来看课堂问题设计应该多样化并同时注重学生的反映和隐性发展而且以上所提到的不一定在每节课上都全部得到体现而是根据实际教学内容采用合适的教学