矛盾是事物发展的源泉和动力By邓正平.ppt

第一框矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾的普遍性和特殊性,第九课唯物辩证法的实质与核心,佛山顺德北滘中学邓正平,世界上没有两片完全相同的树叶,树叶尽管不同，但都是树叶,（个性）,（共性）,各种形状的树叶,白马非马也！,马一律不得进城！,公孙龙，我国战国中期赵国人，辩学家。著有白马论等著作。,讨论：白马是马吗？,白马黑马黄马棕色马汗血宝马,哺乳动物：头小、面部长、耳壳直立、四肢强健，善跑，是重要的力畜之一，可拉车、耕地、乘骑等。,马,个性：,共性：,1、含义：指矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物发展过程的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。也可称“共性”或“一般”。,（一）、矛盾的普遍性,2、学习矛盾普遍性原理的方法论意义我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，寻找正确方法解决矛盾。承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。,（二）、矛盾的特殊性1、含义：指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。也可称“个性”或“个别”。,含义包含两层意思：（1）矛盾着的事物各有其特点；（2）矛盾事物的每一个侧面各有其特点。,2、表现（三种情形）,（1）不同的事物的矛盾具有不同的特点（横向）-世界上事物之所以千差万别的内在原因,（2）同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点（纵向）-区分事物不同阶段的依据,（3）同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性,3、学习矛盾特殊性原理的方法论意义我们要具体问题具体分析,猜猜他（她）是谁?,你根据什么把他们分辨出来？,长颈鹿,梅花鹿,马鹿,矛盾的普遍性（共性）,矛盾的特殊性（个性）,猕猴,日本猴,环尾狐猴,金丝猴,猴,金丝猴、猕猴、环尾狐猴、日本猴,普遍性,特殊性,（共性）,（个性）,葡萄,苹果,梨,草莓,香蕉,水果,含有果酸、糖类等成分；都有多汁、味甜等特点植物果实,（个性）,（共性）,人,能劳动、能思维、有语言的高级动物,李小妞,王小二,张大叔,刘老汉,（共性）,（个性）,说明：,客观事物本身不仅包含矛盾的普遍性，而且同时也包含矛盾的特殊性。,？,（三）矛盾的普遍性与特殊性的关系,矛盾的普遍性与特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般与个别的关系。它们相互联结。它们相互转化。,葡萄,苹果,梨,草莓,香蕉,水果,含有果酸、多汁、味甜等特点植物果实（共性）,（个性）,水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。,体现：普遍性离不开特殊性，它存在于特殊性之中，并通过特殊性表现出来,人,共性：能劳动、能思维、有语言的高级动物,李小妞,王小二,张大叔,刘老汉,个性,同样：人的共性也是从不同的人之中概括总结出来的。,（1）结论：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。,人,共性：能劳动、能思维、有语言的高级动物,李小妞,王小二,张大叔,刘老汉,个性,思考？,不同类别、品种的水果虽然各有自己的特点，但又都含有果酸、多汁等水果的共性。不同年龄、不同性别的人各有自己的特点，但又都有作为人的共性。这些说明了什么？,人,共性：能劳动、能思维、有语言的高级动物,李小妞,王小二,张大叔,刘老汉,个性,（2）结论:特殊性也离不开普遍性,特殊性也离不开普遍性,矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系,1、二者相互联结,不可分割,普遍性寓于特殊性之中,世界上任何事物都是普遍性与特殊性的统一,试找一些我们身边的事物现象来说明它是普遍性和特殊性的统一。,水果,（共性）,砀山梨,水晶梨,鸭梨,香梨,（个性）苹果,（个性）香蕉,（个性）梨子,（共性）,2、结论：二者在不同的场合可以相互转化,例：,（个性）,（个性）,（个性）,（个性）,找一找：试找一我们身边的事物现象来说明它是普遍性和特殊性的统一。,水果,（共性）,砀山梨,水晶梨,鸭梨,香梨,（个性）苹果,（个性）香蕉,（个性）梨子,（共性）,2、结论：二者在不同的场合可以相互转化,例：,特殊性也离不开普遍性,（三）普遍性与特殊性的辩证关系,1、二者相互联结，不可分割,普遍性寓于特殊性之中,2、二者在不同的场合可以相互转化,普遍性变为特殊性,特殊性变为普遍性,世界上任何事物都是普遍性与特殊性的统一,例：商品生产和商品交换的矛盾，对于整个人类社会发展的历史来说，是矛盾的特殊性，对于商品经济社会来说，则是矛盾的普遍性。以上表述说明（）A、矛盾的存在既是客观的有时普遍的B、矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的，在不同的场合又是可以相互转化的C、矛盾的普遍性和特殊性是相互依存的D、矛盾的普遍性和特殊性是有区别的,B,有人说：共性和个性的关系就是整体和部分的关系，你认为对吗？,果皮,果肉,果核,.,水果,结论：共性和个性的关系不是整体与部分的关系，也不是多与少的关系。,（四）必须坚持矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理,1、它是关于事物矛盾问题的精髓。2、它是马克思主义的普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础。3、它是我们建设中国特色社会主义的理论依据。4、从中国国情出发，建设中国特色社会主义，体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。,课堂练习1、公孙龙的错误在于（）夸大了矛盾的特殊性否认了矛盾的普遍性抹杀了矛盾普遍性与特殊性的区别割裂了共性与个性的联系A、B、C、D、,D,2、医生叫病人吃水果，但该病人拒绝吃沙梨、苹果。因为他认为这些不是水果。从哲学上看，该病人的错误在于A.否定了矛盾普遍性和特殊性的联系与区别B.肯定了矛盾普遍性和特殊性的联系与区别C.否定了矛盾普遍性和特殊性的联系D.肯定了矛盾普遍性和特殊性的联系,C,3、矛盾的普遍性与特殊性的关系是整体与部分的关系多数与少数的关系共性与个性的关系一事物与他事物的关系对立与统一的关系一般与个别的关系A、B、C、D、,C,4、矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。下列说法中，符合材料内容的是（）A.世界上没有两片完全相同的树叶B.精神不是万能的，但没有精神是万万不能的C.无风不起浪，有水才行船D.虚心使人进步，骄傲使人落后,A,5、下列体现矛盾特殊性的方法论意义的成语或俗语有（）因地制宜唇亡齿寒抽薪止沸东施效颦南甜北咸东辣西酸邯郸学步A.B.C.D.,A,6、世界上的事物之所以千差万别的内在原因，或者叫做根据的是（）A.矛盾的普遍性B.矛盾的特殊性C.事物是普遍联系的D.事物运动是有规律的,B,7、前些年国家用提高存款利率等办法对付通货膨胀，近几年则用扩大投资、降低利率等政策解决通货紧缩，保证了国民经济的持续、快速、健康发展。上述做法体现的哲理是（）A.矛盾存在于一切事物中B.矛盾双方的依存是有条件的C.同一事物的矛盾在不同发展阶段具有不同的特