大学人文科学讲座心得体会范文多篇.doc

大学人文科学讲座心得体会范文多篇 大学阶段是其一生中最重要的成长阶段独立的生活能力、独立的思考和选择能力以及独立的世界观和价值观都在这一时期基本成形下面是小编为您收集整理的大学人文科学讲座心得体会范文欢迎阅读 大学生活中的指导性讲座能够改变我的价值观让我的大学生活变得更加一帆风顺那么学校组织的一系列讲座中的学术性讲座就是能够丰富我们的视野让我们的知识更加全面人生更加丰实的营养听完了这些教授学者关于社会方方面面的演讲之后我们这些还处在象牙塔中的学子也逐渐萌发思考社会现实问题的想法因此聆听此类的讲座就真的是我们梦寐以求的而且每次去的人都是特别的多排的长龙更是可以排到饭堂这不仅是因为讲授者多是该领域的资深人士更多的时候是因为他们能带给我们更多的知识扩大我们的视野培养我们的思维能力聆听着这些学者教授讲述关于科学的奥秘、汉字的精髓、经济的起伏、历史的踪迹等等一些精妙绝伦的演讲心中总是会多几分对大自然神秘的向往、对科学世界的崇拜、对现行经济危机的担忧可能是因为有点厌倦了课堂上中规中矩的知识传授对这种讲座那样的自由式知识接受就变得有一种从未有过的好感平时觉得难以理解的知识有时候通过听讲座的方式就变得易容反掌而如今大学时代的讲座就要离我们远去认真反思着这几年在讲座中的收获可以概括为以下几点： 1、态度决定生活这是我在其中一个讲座上听来的名言虽然在听这个讲座之前早就已经听说过这句话并且可能早已熟记于心但是这也仅仅就停留在他的表层意义上在现实生活中每个人都有不同的生活轨迹有的人成为单位的中流砥柱实现了自己的价值;有的人一直碌碌无为;有的人牢骚满腹总以为与众不同而到头来仍一无所但是众所周知除了少数天才大多数人的禀赋相差无几那么在造就我们的不同呢?我们做任何事情成败的关键不在于客观因素而在于我们做事的态度客观困难的确存在但关键在于我们是直面困难、解决困难还是回避困难、在困难面前放弃这便是一个态度问题鲁迅先生曾说过：“真的猛士敢于直面惨淡的人生敢于正视淋漓的鲜血”现在我们即将告别青青校园步入社会重新面对人生的另一挑战或许道路不一定那么平坦但是只要我们以积极的态度面对困难不为困难所吓倒一定就能够战胜困难成为一名生活和工作中的勇士 2、学无止境要时刻保持谦虚、谨慎的作风四年的时光在这属于我的校园中听过的讲座内容逐渐也随着时光的消逝慢慢淡出我的脑海但是依稀还记得曾经的某一次讲座是讨论学习这个话题的从一个人呱呱落地到他的生命结束整个过程都在不停地学习人的生命太渺小了而世界又是那么的大我们只有不停的汲取生活中的养料才能够不停地增长见识以面对这个足够强大的世界而当今的社会更是以光速般的速度时刻进行更新你如果想要在生活面前做一个强者就必须不断地完善自己学习不同的事物只有这样才能够跟上时代的步伐因为听这个讲座的时间是在几年之前可能老师当时讲的话我已经不能完全一字不漏的叙述出来但是他的道理大概就是这样而现在经过大学四年的洗礼我们这群学生即将转变身份投入到社会的大家庭中虽然学生时代的生活将要进入尾声但是这不意味着我们的学习也就此宣告结束步入社会中等待我们去学的知识更多我们更要时刻保持谦虚、虚心的求学态度继续学习生活着本大课本 如今伴随着大学生活的结束想要在聆听这些讲座的机会就真的是微乎其微了回想这几年在大学校园中收获的点点滴滴从学校组织的这些讲座中获得的就不少虽然说这些讲座不能让人醍醐灌顶但至少能让我受益匪浅它们是我人生旅途上的一道亮丽风景是指引我不断向前攀登的一盏明灯 不知不觉我已近快毕业了现在起来这大学四年来的听讲座我从中受益匪浅 还记得第一次去听讲座场景那时的我还只是一个傻乎乎的大一新生只是听说听讲座可以加学分就去听现在想想未免觉得有些荒唐但却就是这个看似荒唐的行为让我从此迷上了208那个有着浓浓的学术气息的讲学厅让我在大学的四年里不至于真的荒废了一切 大学这四年听过多少讲座早已数不清;这四年听过多少讲座说都说不过来每一次讲座都有可供我们借鉴的地方教授们、讲师们每一位无不是陆海潘江他们那幽默、诙谐、睿智的言语一直回荡在我的脑海里激励着我指引着我 虽然有一些讲座的具体内容我已忘记但有一些却留个我很深刻的印象比如我听过的赵玲玲教授关于“如何在面试中脱颖而出”的讲座听完以后确实给了我很大的帮助作为一名大四的准毕业生面临着严峻的就业形势那我们应如何从中脱颖而出?除了高学历的证书外基本的面试技巧和职场礼仪也是我们迈向成功必不可少的一部分一开始赵玲玲教授讲述决定第一印象要素中包括外表、举止仪态、交谈内容讲座围绕着主题简述以下四个方面： 一：提出男女正确的着装方式套装、配饰选择与色彩搭配均以简单、大方、稳重为主衣服的面料要选择质感好的 二：简述正确的站姿、坐姿、行姿如站时要挺胸收腹行走时优雅稳健 三：从肢体语言方面提出建议 四：简述应聘面试时的礼仪包括进出门礼仪、交谈礼仪、肢体礼仪 讲座共分两个环节：第一环节是老师对男女生的穿衣礼仪、穿衣色彩的搭配以及站姿、坐姿、行姿进行讲解还现场找了两位同学手把手的教第二环节是进行如何化好面试妆的介绍达到了讲座的高潮老师亲自为现场的同学作模特给大家做示范从各个细节入手仔细描述在职场中需注意的问题 又比如我听过的王乐夫院长关于我的美丽祖国在长春的讲座听完以后我确实是有很大的感触讲座是关于周游方面的旅游能给人带来灵感很多时候有一些难题一直被困住了久久不能得到解决有时侯出去逛逛也许久突然来了灵感一切难题都因迎面而解旅游还能使人的心胸更加宽广在很多情况下喜欢旅游的人心胸都是比较宽广的并不是因为其心胸宽广才喜欢上旅游而是在旅游的过程养成的一种气质爱旅游的人在游山玩水的过程中和各种各样的人打交道和各式各样的事接触渐渐地人也就变得大气而这种大气会让别人觉得更乐意与之相处 在这大学的四年里我很庆幸自己能坚持去听了那么多各种各样的讲座我也在这过程中不断的丰富自己完善自我为自己即将到来的职业生涯积聚着能量我希望终有一天我也能像我的老师们一样以自己丰富的学识、不俗的谈吐去滋养我的学生们 从刚进入大学到而今大学四年生活即将结束此间听了很多场的讲座现在就听过的人文与科技讲座谈谈自己心得 科学和人文从来都是两个性质不同而又相互联系着的领域它们代表着人类探索研究自然的两个方面的成就同时也代表着人类两种不同的思维方式和精神状态人文精神是一种普遍的人类自我关怀表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造人文精神也可以说是一种主体精神其核心就是把人作为评判一切的标准作为一切行为的出发点和归宿科学精神是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称科学精神就是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式是体现在科学知识中的思想或理念实事求是是科学精神的核心;开拓进取是科学精神的活力科学精神要求我们要坚持以科学的态度看待问题、评价问题而不借用非科学或者伪科学的手段去解释和看待 人文精神也可以说是艺术精神亦即诗意的精神这种精神以想象为其主要特点它并不是要的反映现实而是在脱离现实的基础上进行创造的意识活动人文精神追求人的多元化发展主张每个人都应当是有个性的在此意义上常常发展为个人主义多元精神坚持价值和意义的多样性反对统一化、普遍化的要求人文精神有追求永恒价值的倾向人文精神有超出目前的状况、不计较当前的得失,尤其是物质利益得失而为信仰、目标或价值而献身的倾向具有非理性的特点科学精神是一种实证精神是属于理性思维的范畴理性的本质就是符合逻辑和规律就是要有可控制性就是要按部就班地进行活动而科学最严格地体现了这一点科学必须成体系必须具有严格的逻辑自恰性必须精确等等这些都是理性特征的体现在进行高等教育过程中注重培养学生对科学应该保持怎样的态度结合人文教育深化科学精神培养努力培养学生学以致用并在未来的工作中创造出有价值的新概念、新体系、新方法学生科学观的建立是高等教育的目的 教科书是现代教育中最有效的学习工具它是经编排而成的知识体系只要从头到尾接受它的灌输循序渐进就可以全面而完整地掌握这个学科但是人们在把握以先辈们的智慧荟萃成的知识体系的同时常常忘记了它的反面：因为省略了这个学科漫长的发展过程把人们在生生不息的探索过程中的不同思路、不同表达方式、还有不完善或错误统统去掉了留下来的虽然是目前为止这个领域里最正确的知识但它的生命却凝固了人们通过教科书掌握知识、应付考试用它解决具体问题但人们也被它禁锢了思想把它当成真理的标准难以发现它所有的缺陷就导致难以永远走出它的思维框架专业人士乐于重复有限的科学事实而缺乏有想象力的大胆假设和艰辛论证从而导致没有创造性的科学追求有些中国学生去美国后发现自己掌握的知识远比那里的同龄人多就因为教科书灌输式的学习模式但是他们缺少独立思考的体验没有无数试错性的游戏没有个人化的即兴探索独立工作、探索创新的能力远不及别人 所以我们教师在进行教育时要培养学生建立起正确的科学观我们要培养学生反对知识迷信、科学崇拜、科学主义、教科书主义建立为求知而求知为科学而科学的精神培养学生对科学对理论敢怀疑、敢探索、敢想象的态度而不是对科学顶礼膜拜奉之为遵守客观规律的迷信 要克服教科书教育的缺陷一方面要从课程教学本身着手课程设置应当适当社会需求;上课应当有更多的对话更多的思考;多一些学科历史多一些前沿领域的最新进展多一些问题包括还没有解决的问题另一方面要从课程之外着手学校不仅是上课的地方还是自修、研究、对话、交流、游戏、实践的园地教育不仅是文化的传承、扩散和推广也是文化的创造和再生科学精神立足于特定的哲学、信念并依托广泛的文学、艺术修养专业研究不是科学探索的全部内容科学创造力的源泉在于广泛的文化修养其中主要是人文修养而不是单纯的科学知识本身任何学科都是人类智慧的结晶都是通向自由的阶梯一切思想在它最终的状态下是一致的共通的科学的每一重大