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文档简介

方程的意义教案范文 教学内容： 教科书第1页的例1、例2和试一试完成练一练和练习一的第12题 教学目标： 理解方程的含义初步体会等式与方程的联系与区别体会方程就是一类特殊的等式 教学重点： 理解并掌握方程的意义 教学难点： 会列方程表示数量关系 教学过程： 一、教学例1 1出示例1的天平图让学生观察 提问：图中画的从图中能知道些什么想到什么 2引导 （1）让不熟悉天平不认识天平的学生认识天平了解天平的作用 （2）如果学生能主动列出等式告诉学生：像50+50=100这样的式子是等式并让学生说说这个等式表示的意思；如果学生不能列出等式则可提出你会用等式表示天平两边物体的质量关系 二、教学例2 1出示例2的天平图引导学生分别用式子表示天平两边物体的质量关系 2引导：告诉学生这些式子中的x都是未知数；观察这些式子说一说写出的式子中些是等式这些等式都有什么共同的特点 3讨论和交流：写出的式子中有几个是等式有几个不是而写出的等式都含有未知数在此基础上揭示方程的概念 三、完成练一练 1下面的式子些是等式些是方程 2将每个算式中用图形表示的未知数改写成字母 四、巩固练习 1完成练习一第1题 先仔细观察题中的式子在小组里说说些是等式些是方程再全班交流要告诉学生方程中的未知数可以用x表示也可以用y表示还可以用其他字母表示以免学生误以为方程是含有未知数x的等式 2完成练习一第2题 五、小结 今天我们学习了什么内容你有些收获需要提醒同学们注意什么还有什么问题 六、作业 完成补充习题 板书设计： 方程的意义 X+50=100 X+X=
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