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中考语文总复习教案参考 一、知识要点复习： 内容涉及面较广泛一是文体知识：记叙文(要素、人称、顺序、中心、详略)说明文(对象、特征、顺序、方法)议论文(论点、论据、论证)应用文(书信、电报、规则、计划、总结)等常识二是文学常识：基本课文涉及的重要作家和作品还有小说、散文、诗歌、戏剧的常识还有教材中交代的主要文化知识日常生活经常用到的一些文化常识 （一）小说散文诗歌戏剧常识 1、小说：是一种通过人物,情节和环境的具体描写来反映现实升活的文学体裁 小说三要素：人物:典型的艺术形象情节：(序幕)开端发展高潮结局(尾声)环境:自然环境,社会环境 2、散文的含义和特征 散文有广义和狭义之分广义的散文通常指除诗歌、小说、戏剧、曲艺等以外的其他所有文章狭义的散文是指同诗歌、小说、戏剧相并列的一种文章体裁近年来杂文、报告文学、录等已从散文中分离出来成为新的文学体裁散文这一概念的外延逐步缩小这里所说的散文就是狭义范围内的散文 根据散文的表现内容和表达方式散文一般可以分为三类：记叙性散文、抒情性散文和议论性散文当然也有将记叙、抒情和议论融为一体的 散文作为一种独立的文体样式有以下特征： （1）取材广泛散文的题材包罗万象大千世界中具有认识意义、思想价值、美学意蕴的人、事、物、景都能成为散文的题材范围散文的这一特点使它能够迅速地表达作者的生活感受 （2）形散神聚 形散神聚又叫形散神不散是大多数散文的基本的特征形散指取材广泛、形式自由、手法灵活、思路开阔从内容到形式要散得开神聚指文章整体结构严谨材料层次井然有统一的主题散文贵“散”但要散而不乱思路清晰首尾一贯做到撒得开收得拢 (3)形式自由 散文无定体笔法无定格凡写人、叙事、议论、抒情兴之所至挥洒自如涉笔成趣这使得散文形式自由灵活多种多样随笔、游记、札记、访问记都是散文家族的成员只要能很好地表现内容在形式上是不受任何限制的 (4)富有文采 好的散文总是和优美凝练的语言联系在一起的讲究对语言美的追求一般来说散文的语言应当简洁、凝练、自然、优美在遣词造句上讲究朴实而不贫乏华丽而不做作丰富而不堆砌既追求文采斐然又蔚为天然使读者看不出雕琢的痕迹 (5)情真意切 散文和诗歌一样侧重于抒发情感表达情志散文之所以能产生一种迷人的艺术魅力就在于作者在散文中所精心描绘的诗情画意和自然流露的真情实感散文中的情贵真、贵深、贵实忌假、忌浅、忌浮要为情造文不要为文造情只有真情实感才能打动读者 3、戏剧 戏剧是一种综合的舞台艺术它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象揭示社会矛盾反映现实生活 戏剧的种类很多根据表演形式的不同可以分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等话剧以对话为主如雷电领；歌剧以歌唱为主如白毛女、图兰朵；舞剧以舞蹈为主如丝路花雨；戏曲是我国传统的戏剧形式包括昆曲、京剧和各种地方戏以歌唱、舞蹈为主要表演手段根据剧情的繁简和结构的不同戏剧又可分为多幕剧和独幕剧根据题材所反映的时代的不同戏剧可分为历史剧和现代剧另外根据矛盾冲突性质和表现手法的不同戏剧还可以分为喜剧、悲剧和正剧正剧兼有悲剧和喜剧的因素在古今中外的戏剧作品中占的比重最大 剧本是舞台演出的依据和基础是戏剧的主要组成部分直接决定着戏剧的思想性和艺术性剧本一般有以下几个特点： （1）有尖锐的矛盾冲突即戏剧冲突戏剧冲突展现人物性格特点推动剧情的发展揭示作品的主题戏剧冲突的发展变化过程就构成了剧本的情节结构剧本的情节结构一般可分为开端、发展、高潮和结局四部分有的多幕剧还有序幕和尾声 （2）主要运用人物语言（对话、唱词、独白、旁白）、动作塑造人物形象人物语言、动作高度个性化符合各自身份和性格特点 （3）适合舞台演出人物、事件、时间、地点高度集中人物不能太多事件不能纷繁场景不能过多地变换 （4）有舞台说明舞台说明写在每一幕（或场）的开端、结尾和对话中间内容包括人物、时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等 4、诗歌 诗歌是一切文学作品的开路先锋是具有强烈的感情色彩最凝练、形象地反映生活富于想象构思精巧有一定的节奏、韵律常根据节奏和音顿分行排列的一种文学体裁诗歌作为一种独特的文学体裁不仅由于它在内容上是用高度精练的语言来抒发丰富的思想感情而且在于它的表现形式既有别于其他一切文体同时又随着时代的前进而不断发展、变化：从原始歌谣的不定型发展到四言、五言、七言诗基本定型又发展到宋、元的词和曲以至于今天的新体诗在几千年的历史长河中这种发展变化是相当大的是很值得我们注意的 加入中考学习小组更多超值精华资料等着你！ （1）乐府 乐府原指朝廷所设置的音乐机构它的任务一是将文人歌功颂德的诗歌制成曲谱制作、演奏新的歌舞新的歌舞；二是采集民间歌谣陪上音乐演唱；三是训练演奏人员和歌手以供郊祀、饮宴、游观娱乐的需要后来把乐府机构所采集、创作的歌辞统称为“乐府诗”或简称为“乐府”这样一来“乐府”一词就由专业机关而变成诗歌的名称了最早的乐府诗是配乐歌唱的后来文人仿照这种体裁创作的乐府诗不管配不配乐都一律称之为“乐府” （2）歌行 歌行是古体诗的一种汉魏南北朝乐府诗多用歌、行、曲、引、叹、吟、怨、弄、操等其中以用“歌”、“行”为最多逐渐合称为一种诗体名其音节、格律一般比较自由形式常采用五言、七言、杂言等古体篇幅长短不一 （3）古体诗 古体诗有两种含义一指诗体名也称为古诗、古风与唐以后兴起的近体诗（格律诗）相对应其表现形式有三言、四言、五言、六言、七言及杂言多种且不讲究对仗、平仄等格律用韵也较为自由且可换韵在多种体式中以五言、七言为多二是对于古体诗歌的泛称又南北朝时称汉魏无名氏的诗为古诗 （4）近体诗 近体诗也称“今体诗”、“律诗”是唐代以后的律诗和绝句的通称近体诗篇有定句句有定字讲究平仄双句压韵首句可压可不压（五言仄起式首句不用韵）律诗除首联尾联外,中间两联(颔联、颈联)还要求对仗“今体诗”一名是唐人为区别以前的诗体而采用的说法为后人沿用现代则多称为格律诗 （5）四言诗 四言诗指全篇每句四字或以四字为主的诗体四言诗在殷商时代形成是我国古代诗歌总最早形成的诗体四言诗（这里主要就诗经而言）在我国的诗歌发展史上有其特殊功绩除了语言的准确精练而外赋、比、兴的运用开创了我国诗歌“形象思维”的先河东汉以后“文繁而意少”的四言诗逐渐衰微为民间新兴的杂言、五言诗所取代 （6）律诗 律诗是一种每首八句、中间两联必须对仗的格律非常严谨的诗它在南北朝时代就已经开始出现到唐代初期基本发展成熟盛唐以后是它的黄金时代律诗分五言律诗（简称“五律”）、七言律诗（简称“七律”）和排律（或“长律”）三种此外还有少量的三韵小律和六言律诗律诗的格律非常严谨在每首的字数、句数、压韵、平仄、对仗各方面都有严格的规定这些规定可以归纳如下：1、每首限定八句2、限定用平声韵而且必须一韵到底中间不能换韵3、每句的句式、平仄都有规定而且讲究粘对4、每首必须用对仗 （7）绝句 绝句是律诗的一种每首四句等于律诗的一半所以也称“截句”、“断句”基本格式仅为四句绝句有五言、六言、七言等几种“六绝”较为少见绝句分“古绝”和“律绝”两大类其中不讲平仄、连对压韵又可平可仄的叫古绝；讲究平仄、连对并压平声韵的叫律绝 （8）五言诗 五言诗是由五字句构成诗篇的一种诗体五言诗是在民谣和乐府民歌的影响下产生和发展起来的它从汉代形成一直到近代在我国古典诗歌创作中一直是主要的表现形式之一五言诗既能反映复杂纷繁的社会生活又能流漓酣畅地抒发诗人复杂的思想感情而且节奏鲜明音韵铿锵五言诗可分为五言古诗、五言律诗、五言绝句等形式 （9）七言诗 七言诗是全篇每句七字或以七字为主的一种诗体它同五言诗一样起源于民间现存最早的文人七言之作是东汉张衡的四愁诗和魏晋曹丕的燕歌行此后经南北朝时期的发展到唐代初期成熟终于在诗坛上确立了与五言诗抗衡的地位成为我国古代诗歌中的主要形式之一可分为古诗、七言律诗、七言绝句等 （10）杂言诗 杂言诗也是古风的一种具有古风的一切特点跟“五古”、“七古”惟一不同之处就是一个“杂”字说它“杂”主要表现在句式上其次表现在用韵上杂言诗的最大优点是可以随着诗人思想感情的奔放而无所拘束地纵情放歌它可以一韵到底也可以随意换韵；它的句式可以毫无限制可以时而三言、四言、时而五言、六言、七言；句子长的可达十字以上全篇短的可以只有四句长的可以长到数十句乃至百句以上正因其“杂”所以有时还允许夹用少数散文式的句子杂言诗不论表现形式多杂（但多数还是以七言句为主）在古代诗歌分类上都把它归入“七言古风”这一大类即使全篇只有一个七言句 （11）词 词诗歌的一种是伴随新兴音乐而产生的一种新诗体起源于隋唐盛行于两宋从词的句式来说称为“长短句”词之所以采用长短不一的句式是出于音乐上的要求词有词牌就是填词时所依据的词牌词牌对声与韵以及句式与结构有明确规定与严格要求故有“填词”之说依照每首词的字数多少通常把词分为三类即小令、中调和长调由于词调不同它可分为：单调、双调、三叠、四叠四种不同形式 （12）小令 小令又称“叶儿”是散曲中产生最早的一种体式就其表现形式而言小令是单支的曲子很像一首句式参差的小诗更近似于词小令主要是从民间的词调和小曲变化而来的其中也有少数脱胎于诗词它以句式长短不齐而与诗（尤其是近体）迥然不同与词相比较则有同有异主要特点有：用韵比词更密、平仄比诗词更严、通首只有一段、可以另加衬字这是小令与诗词不同的更显著之点以字数多少来划分58字以内为小令其体式短小精悍便于使用所以在元代散曲中无论从数量还是质量上看它都占据只要地位 （13）中调 中调：自草堂诗余按词的字数多少为词分类以后词家通常把59至90字的词调称为中调因为中调的字数介于小令和长调之间所以得名如蝶恋花、渔家傲等词调 （14）长调 长调即长词自草堂诗余以91字以上的词调为长调后一直为后人所沿用如两段的满江红、水调歌头和三段的兰陵王、四段的莺啼序等词调都称为“长调” 加入中考学习小组更多超值精华资料等着你！ 二、文学常识的学习(复习)方法主要有： （一）分类法即把众多的作家、作品分成古代、现代、外国三方面进行归纳整理 （二）网络法即对一个作家来说将其名字篇名名句形成一个知识网对作品多的作家(课文中出现的)可将其作品罗列涉及到文学常识方面的知识点加以归纳 （三）表格法即对一大类作家、作品列表对照如中国古代作家、作品可按年代先后列表简记其姓名(字号)、朝代、集名、篇名、佳句这三各种方法要相互配合使用 三、命题思路导航 近几年的中考题考查范围较广泛要求按时代了解我国古代、现代文学中的作家、作品按国籍了解外国的著名作家及其代表作品熟悉基本篇目文学作品中的主要人物和作品出处及评价掌握记叙文、议论文、说明文的基本特点和要求掌握小说、散文、诗歌、戏剧的一般体裁常识的阅读要求掌握应用文的特点和写作格式以及常见常用的文化知识而此部分内容主要靠识记题型以选择、判断为主 要掌握好文学常识要做到能抓住主要内容识记完整准确经常复习同遗忘做斗争 四、典型例题解析： 例1(安徽省xx) 下列说法不正确的一项是() A.捕蛇者说选自唐代柳宗元的柳河东集 B.醉翁亭记的作者是北宋文学家、史学家欧阳修 C.苏州园林的作者是我国现代文学家朱自清 D.我的叔叔于勒选自法国作家莫泊桑的短篇小说集羊脂球 【分析】此题意在考查考生对古今外的著名作家、作品的了解情况这种题型是语文常识类考查最常见的形式本题涉及到如下内容：题目、作家、出自何处以及体裁等因出题往往将文体、文学知识揉在一起因此需要逐项分析经分析可以看出A、B、D三项都是正确的而C项中“苏州园林”的作者应是“我国现代著名作家、教育家、编辑家叶圣陶” 【说明】做这类文学常识的中考试题不仅要牢记初中六册中重点课文、出处、作者及作家的基本情况还要扩大知识面并提高分析判断能力 例2(淮阴市1999) 下列说法完全正确的一项是() A.“两表酬三顾一对定千秋”说的是诸葛亮和周瑜的事 B.袭人是红楼梦中的人物严监生是儒林外史中的人物 C.复活是莎士比亚的著名剧作西施是春秋时吴国的美女 D.科举考试中在县里或府里参加乡试考取的人叫