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文档简介

秋天的雨课堂教案实录 【教学目标】 、认识本课生字理解重点词语 、展开想象感受秋天的美好感悟语言的优美 、正确、流利、有感情地朗读课文表达对秋天的喜爱 、重难点通过朗读感悟语言的优美感受秋天的美好 【教具】 多媒体教学课件 【教学环节】 一、创设情境导入课文 、教师有感情地背诵课文第一自然段创设情境 、指导学生朗读第一自然段读好“轻轻地轻轻地” 二、初读课文感知大意 、自读课文边读边思考：秋天的大门打开了为我们带来了什么 、课件出示三个段首句指名朗读： 秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料 秋天的雨藏着非常好闻的气味 秋天的雨吹起了金色的小喇叭它告诉大家冬天快要来了 、指名朗读自然段 、小结引导学生把握主要内容 三、细读课文指导朗读感悟语言 、学习第二自然段体会语句的生动形象读出秋天的色彩美： 朗读段首句 创设意境激活学生的想象指导朗读本段优美的语句教师重点点拨以下几处： 你看它把黄色给了银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子扇扇扇走了夏天的炎热 想象句中描写的画面读出凉爽的感觉相机教学多音字“扇”字 橙红色是给果树的橘子、柿子你挤我碰争着要人们去摘呢！ 创设情境使学生进入课文描写的秋天的意境 梳理课文脉络使学生从整体上把握课文大意 引导学生展开丰富的想象感受秋天五彩缤纷的色彩美体会言语的生动形象 创设情境表现“你挤我碰”和“争”的情趣再有感情地朗读本句 菊花仙子得到的颜色就更多了紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头 教师指导朗读创设想象空间激活想象让学生看到更多的菊花的色彩相机理解省略号的作用 借助小泡泡理解“五彩缤纷”的含义 词语扩展训练 回顾本段课件出示本段描写颜色的词语学生认读并积累 、学习第三自然段体会用词的形象传神读出被香味“勾住”的感觉： 指名朗读本段让老师从你的朗读中闻到香味 指导读好“香香的”“甜甜的” 引导学生体验并读出被香味“勾住”的感觉 拓展你还能闻到些水果的香味 、学习第四自然段体会大自然的勃勃生机读出语段中蕴涵的积极情感： 自读本段思考：秋天的雨吹起了小喇叭你们听到了什么（冬天快要来了） 树林里的小动物植物听到了这个消息它们都在忙什么呢指名几个学生合作朗读本段 四、回顾全文指导书写拓展提升 、教师梳理课文内容齐读最后一个自然段 、指导书写生字：“扇”“爽”：让学生说说书写时应该注意些什么书写后师生共同订正 、课末总结 、拓展发展学生语言 五、布置作业 、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分 、课下读一些有关描写秋天的文章、诗歌： 调动学生的生活体验通过朗读体会用词的形象传神 调动学生的生活体验感受语段中蕴涵的积
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