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植物妈妈有办法词语教学教案 （生齐读：只要有风轻轻吹过孩子们就乘着风纷纷出发） 师：孩子们是怎样离开妈妈的呢 （电脑演示） 师：书上用了个词语 生：纷纷出发 师：怎样才叫“纷纷”呢教师这儿有两种意思你们根据刚才看到的情形来选择一下 （出示卡片：1. 一个接一个；2. 一起一下子） （生打手势同意第一种） 师：对呀孩子们是一个接一个地出发的我们可以用“纷纷”这个词来表示 评析：教师先利用电脑演示让学生对“纷纷出发”有直观形象的认识再在这个基础上进行择义水到渠成 挂住 师：苍耳是怎样传播种子呢 （演示：师拿一株苍耳请一位身着羊毛衫的学生从苍耳旁经过） 师：你们看他身上啦 生：他身上有了两个苍耳 师：书上用了个词 生：挂住 师：你们看还可以用个词语表示 生：粘住 评析：教师通过实物演示让学生看清了“挂住”的过程并通过换词来理解词义学生兴趣浓学得快记得牢 炸开 师：豌豆是靠什么传播种子的 生：太阳 （电脑演示豆荚在太阳底下炸开的情景出示句子：啪的一声豆荚炸开） 师：看看图你知道这句话该读听老师读比较一下一种读法好 （1. 慢读：啪的一声豆荚炸开2. 较快读：啪的一声豆荚炸开） 生：第二种好 师：为什么呢 生：豆荚是一下子炸开的 师：有道理我们一起用较快的速度来读这句话 评析：让学生说出“炸说明什么为什么用炸”这类问题的答案是很困难的教师轻松巧妙地通过朗读解决了问题
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