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关于教师职业规划心得体会推荐 篇一：学习教师专业精神和职业发展规划心得体会 在此次培训活动中我认真聆听刘天才教授的教师专业精神与职业发展规划专题讲座我觉得这些讲座和实践活动非常贴近我们教师的教学无论是从理论上还是实践操作的过程当中都起到了一个很好的指导作用让我感到受益匪浅现重点对教师专业发展谈谈几点体会：在促进教师专业发展的过程中教师自身的努力起着不可忽视的作用 一教师自身要有专业发展的观念和意识 当今“以人为本”的教育理念呼唤教师的自我发展意识要求教师首先是全面发展和人格完善的人应努力成为自觉创造自身职业生命的主体教师的自我发展需要和意识是自我专业发展的内在主观动力使教师本人在专业发展中的能动作用得到极大地发挥也使得实践终身教育思想成为可能并可促使自我专业发展能力的形成成为促进专业发展的新因素 二教师寻求自我专业发展的途径 1、学习教师专业发展的一般理论建立专业责任感教师应尽可能多地学习、了解教师专业发展的理论对自己的专业发展保持一种自觉状态及时调整自己的专业发展行为方式和活动安排努力达到理想的专业发展 2、制定自我生涯发展规划教师应制定自我职业生涯规划对影响专业发展的错综复杂的因素有效地加以统合使职业发展的道路更为顺畅成功的机会更大制定自我发展现划的步骤：认识自我及所处时间与空间环境审视发展机会确定发展目标制定行动策略并按目标逐步执行评价发展计划 3、积极参加在职学习与培训在职学习与培训是更新、补充知识、技巧和能力的有效途径可以为教师的专业发展提供机会尤其是近年来兴起的“校本培训模式”是一种效率高、操作性强的在职培训方式它基于教师个体成长和学校整体发展的需要由专家协作指导教师主动参与以问题为导向以反思为中介把培训与教育教学实践和教师研究活动紧密结合起来以学校实际问题的解决来直接推动教师专业的自主发展在职学习与培训应让教师养成一种持续学习的习惯成为自己专业发展的主人 4、进行教育研究教师参与研究是提高教师自身素质、促进教师专业发展的一条有效途径在研究中教师可以将理论与实践有机结合更好理解课堂和改善教育实践不断扩展自己的专业知识和能力教师的研究首先表现为对教育实践和教育现象的反思发现问题和新现象的意义不断改进工作并形成理性认识使研究成为专业生活方式；其次则表现为对新的教育问题、思想、方法等多方面的探索和创造能力运用多方面的经验和知识综合地创造性地形成解决新问题方案的能力 5、进行经常化、系统化的教学反思反思是教师专业发展的重 要方式成功的和有效率的教师倾向于主动地和创造性地反思其专业发展的实践和能力教育改革要求教师养成经常进行自我反思的习惯和能力促使教师较快地成长为富有创新精神和创造能力的反思型教师反思能力的养成是确保教师不断再学习的最基本条件教师在个人反思或集体反思的过程中可拓宽专业视野激发不断追求超越的动机 6、在参与课程改革和课程开发中获得专业发展教师专业发展是课程改革的重要支撑而课程改革也为教师专业发展提供机会并促进教师的专业发展首先课程改革为教师专业发展提供了“动力源泉”它激发了教师实现自身专业发展的强烈动机并通过课程“范式转换”对教师提出了新的要求推动教师在课程改革的过程中积极参与各种专业发展而提升自身专业形象和专业素养其次课程改革为教师专业发展提供了新途径尤其是校本课程的开发能增进教师对学校课程的归属感提高教师的工作满足感和责任感使教师对教学工作有更多的投入并促进教师各方面的专业发展 篇二：教师职业规划学习心得体会 作为一名刚刚毕业、进入高校任职的青年教师如何对自己的职业有一个长远的规划使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展早日成为一名优秀的教师是我当前的主要问题之一因此教育部主办的这次网上青年教师职业生涯规划培训必要而及时在认真听取了各位老师们的授课后获得了很大收获 第一加强学习提高自身师德修养一名好的教师首先要有高尚的师德修养我要以优秀教师为楷模以身边的师德标兵为榜样加强学习努力提升自己的师德水平成为合格的高校教师 第二加强学习提高自身业务水平教师的本职工作就是教书育人我在制定工作计划的同时努力提升自己的业务水平向专家型教师看齐因此我会抓住一切机会多读书并且要做好笔记写好批注争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感将读书放在第一位是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷必将对我一生的教育事业发展产生潜移默化的作用 第三用创新课堂教学用事实证明自己比如加强课堂教学研究利用好网络资源结合实际融入课堂；多向老教师、有经验的教师请教认真备好每一堂课；用心灵去教育学生用情感去感动学生学习和掌握先进的教学方法不断探讨和研究如何与他们沟通与他们进行心理上的碰撞来确定管理学生的方式和学生建立良好的和谐的师生关系坚持听课借鉴别人的长处改进自己的教学方式努力创新教学方法不仅如此还要掌握现代教学手段现代教育不是简单地传授知识重要的是要培养学生的能力当今的科技快速发展要求教师有高深的专业知识为此掌握现代化的教学手段也是促进教师转型的重大策略在最短的时间内学习制作复杂的课件帮助课堂教学提高教学质量 第四努力提高科研能力积极参加校级、省级甚至国家级的教研活动同时每年至少完成两篇高质量的论文面对竞争激烈的社会和教师工作我充满信心我将带着百倍的激情投入以后的工作让自己的规划在最短的时间得到最好的回报教师职业规划学习心得体会（二） 暑假期间我参加了XX省教育厅组织的高校教师岗前培训班听了XX教授关于教师职业生涯规划专题讲题现把我听后的心得体会谈谈 首先我作为一个才走出学门到工作岗位的人分配到学校做教师可以说是瞬息而变的事实学生的身份变为教师然而真正能成为一位合格的人民教师应说要有一个过渡过程而实际工作又希望每位老师要缩短过渡时间尽快成熟听过专题讲座后使我受益非浅让我体会做一位高等学府的好教师是党和人民也是学校我们先辈和学生对我们的希望和要求也将是各位老师严以律己的必然结果我从以下几方面谈谈如何做好一名高校教师的感想： 一、大学教师的地位与作用 教育是人类崇高的事业这一事业的承担者就是教师教师传递人类的文化科学知识进行思想品德教育培养一代又一代的新人教师的历史使命光荣而艰巨人们用百年树人来表达教师工作的深刻意义用辛勤的园丁、人类灵魂的工程师来表达对教师的崇敬振兴民族的希望在教育振兴教育的希望在教师,教师是民族希望之所托肩负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任而大学教师又以其特定的历史任务起特殊的社会作用构成其特殊的社会地位 大学教师不同于一般教师的特殊的作用是：其一大学教师的基本任务是培养高级专门人才而高级专门人才在科学技术和社会的发展中起骨干的作用现代科学技术的发展最终取决于高等教育所培养的人才数量和质量；生产力水平的提高国民经济的发展文化教育卫生事业的昌盛综合国力的增强社会的整体进步很大程度取决于高等教育所培养的人才的数量与质量而高级专门人才的质量又取决于大学教师的工作 其二大学教师既是文化科学的传递者又是文化科学的创造者历来对人类社会有伟大贡献的科学家、思想家、活动家不少是荟集于高等学府或当过大学教师人们往往把大学教师这一职业同文化发达、科学昌盛、政治民主、人类进步紧密联系在一起用学者、专家来称呼大学教师把大学教师的声望作为一个国家学术水平的标志把大学教师的社会地位作为一面文明建设的镜子 其三大学教师既是教育工作者又是社会活动家以其专家、学者的身分对科学、文化、经济、政治的远见卓识参与社会活动直接为社会服务在现代信息社会中大学教师对社会改革的高见对重大事件的评论在报刊电台上占有重要的地位起着舆论导向的作用 由此可见大学教师的社会地位就其实质来说不是人为规定的等级而是由其对社会的作用与贡献决定的中华民族历来有尊师重教的良好传统人民对于教师怀着素朴的崇敬感情硕学宏儒有着更高的社会地位因为他们代表着学问道德所谓道之所存师之所存也,即使是剥削阶级最高的统治者帝王对于自己的老师也不得不执弟子礼,所谓当其为师则弗臣也,以表示对教诲自己的师长的尊敬 二、大学教师的任务 高等学校一般有三个基本职能第一培养高级专门人才；第二发展科学；第三直接为社会服务高等学校要实现这三个本文来源：职能主要依靠广大教师 大学培养高级专门人才主要是通过教学形式因此教学工作是大学教师的主要任务每位教师必须努力教书育人根据专业设置培养目标教学大纲认真备课以及编写讲义教材有计划地进行教学遵循大学生身心发展与教育关系的规律在传授科学文化知识的同时发展大学生的智能进行思想品德教育努力提高教学质量从事教学工作的大学教师还必须参加一定的科研工作通过科学研究不断提高自己的学术水平科研的成果可丰富教学的内容促进教学质量的提高有的科研课题教师可以组织学生参加通过科研活动来培养学生的研究能力和动手操作能力可见教学与科学研究工作是相互促进的对于专任科研工作的教师也应提倡兼做教学工作这样有利于培养高级专门人才 为社会服务是现代高等学校不可忽视的职能现代的大学与