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文档简介

摸球游戏的评课记录 感谢*老师和亲爱的同学们在这寒冷的冬日为我们呈现了一堂精彩的数学课 我们非常荣幸能够承办教育中心第十六届小学教学年会衷心的感谢中心和进修校的领导以及教研员们给我们搭建了这个很好的平台不仅让*老师有这么难得的锻炼机会更是对我校教育教学风貌一个很好的展示 *老师是我们学校从东北师大招进来大学生作为我校近年来第一位青年教师学校把她定为重点培养对象不仅担任一个班的班主任而且还是年级组的组长学校的大力培养加上她个人的不断努力短短两年的时间就有了很大的进步在省级和市级的说课大赛中均获得优异成绩并被评为市网络教研先进个人 接下来我就根据*老师上的这节课进行一下简单的点评 这是一节统计与概率领域中概率范畴的三年级数学课*老师能够深入的钻研教材通过“猜测实践验证”这一学习过程把可能性与数量之间的关系这个抽象的概念从生活中提炼出来又帮助学生把学到的知识运用到生活中去从整节课设计上我认为有以下三方面的特点： 1、教学过程充分体现了活动化在教学的过程中*老师为学生提供“做数学”的机会让他们在学习过程中去体验数学和经历数学整节课以争夺智慧星为主线设计必要的游戏活动让学生在一种竞争的氛围下学习新知识既调动了学生学习的积极性也增强了学生的竞争意识 2、学习过程注重学生能力培养在教学中*老师充分引导学生根据他们自己的操作体验去发现问题、分析问题、解决问题如本节课中她让学生讨论“仔细观察表格说说你们发现了什么为什么”让学生小组交流在有序的小组活动中鼓励孩子多说多问学生思维活跃起来了分析、解决问题小组团结协作的等方面能力都得到了很好的锻炼 3、教学设计平凡中又不乏创新魏书生专家曾经说过：创新决不是遍地挖坑我们今儿挖一新坑我们明儿又挖一新坑啊我们一年三百六十五天挖了四百多个新坑啊创新就是要坚定不移地朝着一个正确的方向往深处钻井像今天这样的数学活动课为了激发学生的学习兴趣很多选择老师会创设比赛情境这个非常有效的方法*老师也没有例外但是却让我们有了耳目一新的感觉在学生答对题的情况下没有简单的奖励智慧星而是让学生通过转转盘才能赢得智慧星自然的引出另一道有关可能性大小的练习题在比赛的过程中老师们会进行一下比较组得星多进一步激发学生学习兴趣而*老师又有所创新让学生用本节课学习的内容判断一下组获胜的可能性大在比赛结束的颁奖环节她又动了脑筋没有直接颁奖取而代之的是让学生判断一下抽到种奖品的可能性大紧接着又让获奖学生通过学生的回答“一定是铅笔”来判断剩下的奖品这一系列的创新设计把可能性与数量之间的关系问题贯穿课堂始终使整个教学设计变得有新意又增加了练习量有效地提高了课堂效率 虽然这节课亮点很多如果*老师课堂上对学生的评价语言再贴近学生一些更加有利于调动学生学习的积极性 一节公开课就像是一道菜呈现在美食家的面前每个人的品鉴角度及个人喜好的不同都会有不同的评价以上就是我个人对这节课的一个
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