大学生支教的活动策划书.doc

大学生支教的活动策划书 活动策划是提高市场占有率的有效行为一份可执行、可操作、创意突出的活动策划案可有效提升企业的知名度及品牌美誉度下面是大学生支教的活动策划书请参考！ 一、活动背景 随着九年义务教育的普及农村教育事业取得了很好的成绩但仍有一些学科因为受到师资等学校软硬件条件的限制而比较薄弱而这一点在英语学科上表现的尤为突出为了给孩子们提供力所能及的帮助让他们在较小的年纪就能接受较好的英语教育为将来的学习成才打下坚实的基础我们特开展田头小学支教活动 二、活动目的及意义 一方面本活动在孩子们掌握英语基本知识提高读写能力等方面能够凭借我们大学生在英语学习上的优势得到帮助同时也能提升他们对知识的渴望和对学习的兴趣增强他们对未来的信心 另一方面让大学生所学知识能够服务社会通过支教生活的体验提高大学生的社会实践能力学会在困境中磨练意志培养吃苦耐劳的精神让大学生走出象牙塔积极融入社会树立“为人民服务”的意识 三、活动时间 20XX年11月20XX年1月 每周星期三 15：0018：00 四、活动地点 田头村田头小学 五、活动对象 田头村田头小学三四五六年级学生及幼儿园学生 六、活动过程 1、支教前的准备及宣传工作： 组织部分青协成员乘车前往田头小学与校长及英语任课老师进行交流沟通了解同学们的英语基础、接受程度、课程安排以及授课方式等情况并做好详细记录 组织人员进行外场宣传主要方式包括采用电子邮件、短信方式通知各班负责人请各班负责人通知各系负责人逐层通知；并且通过QQ群等方式 厦门大学化学化工学院青年志愿者中心 4发邮件宣传 面向全院进行志愿教师招募方式为通过短信向活动负责人报名并进一步宣传支教情况对报名人员进行面试选拔并从中筛选出优秀教师 按照校方要求和同学们的意愿做出人员和课程安排确定每个支教小组人数以及所教年级并召开全体支教老师会议向其详细介绍学校、学生、课程等支教内容并重点说明校方所提备课、上课、作业等的注意事项要求各位支教志愿者认真对待 分发备课本和各年级教材确定首批支教人员于会议召开的下一周周三正式开始支教活动以后每周的支教小组成员一般应固定不变有特殊原因无法参加者请及时告知活动负责人员并协助安排其他志愿者作为替补 2、支教过程： 每个年级支教小组在课前应进行讨论按校方提供的建议确定授课方式并提前备课（备课内容应写在备课本上）在整个支教过程中小组成员需经常联系交流支教情况互相传授经验并保证进度和授课方式的统一 每周三组织支教志愿者由一名活动负责人带队乘车前往田头小学进行支教活动 在课堂上通过适当的教学方式激发学生学习英语的兴趣并对其单词发音进行规范训练说读能力帮助学生掌握英语基础知识 上课结束时需布置适当的课后作业以便复习巩固所学知识并在下一次授课时复习和检查 3、后期回访及交流总结： 每次支教结束时负责人应与校方沟通交流了解支教效果并将支教过程中反映出来的情况向志愿者传达以便不断改善 支教结束后负责人与志愿者一起乘车原路返回学校完成本次支教 根据反馈意见总结支教经验并做好记载以期在以后的支教活动中取得更好的效果 七、人员安排 将志愿者按照不同年级分组（具体名单及分组情况见附录）并告知志愿者分组情况以及同组成员姓名和联系方式 厦门大学化学化工学院青年志愿者中心 每次支教时由一名青协成员（活动负责人）带队每个年级一名支教志愿者幼儿园两名志愿者 八、注意事项 支教前应多与校方进行沟通了解学校英语授课情况特别是同学们的英语基础以及接受能力提前做好各种教学准备工作 活动宣传做到位让全院同学充分了解到本次支教活动的意义向其传达“服务他人帮助他人”的意识 做好志愿者的报名及筛选工作志愿者要进行统一选拔与培训以保证志愿者质量要求志愿者有吃苦耐劳、乐于奉献的精神并且要求志愿者最好有一定的支教或做家教的经历或热爱志愿者活动有较高的英语水平和语言表达能力较有亲和力和感染力能够在课堂上充分调动同学们的积极性以达到较好的课堂效果 注意志愿者在支教过程中的形象不得做出任何有损自身形象以及厦门大学形象和声誉的行为要求与小学生友好相处向他们施加积极正面的影响 上课过程中志愿者应注意做到亲切自然采用同学们易于接受的方式授课 在活动过程中一切听从组织上的安排负责人在每次活动结束之后即通知下次活动的支教志愿者志愿者必须准时在指定地点集合如因故不能参加应及早告知负责人以便安排其他志愿者 注意乘车前往学校及在校内活动时的安全问题 志愿老师的教学计划要完善可行并且要注意保持内容的连续性和方法的一致性每次支教结束后志愿者应将备课本和教材交给下次的志愿者并告知上课进度以便志愿者备课 做好活动中的应急措施 若因为天气或者考试等原因取消活动应及时告知田头小学校方以及志愿者说明原因以及下次活动开始时间 九、经费预算 本活动的主要花销为往返车费每人每