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语文教案之操场上教学实录 一、教学目标 1、认识14个字会写“八、入、大、天”4个字认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁 2、正确、流利地朗读课文 3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣 二、教学重点 认字写字 三、教学准备 1、游戏用品准备 2、字词卡片 教学时间：2课时 四、教学过程 第一课时 （一）课前活动 听录音学生伴着运动员进行曲踏步 师：指黑板上的挂图说：现在我们到了里 生：（看图后齐说：现在我们到了操场上） 师：指课题说：“请读拼音”操场上(先写好课题) 请坐下 （二）看图 1、师：指挂图操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动（生回答一个师就出示词语卡片让学生先读拼音再读词语最后让学生把词语卡片贴到相应的图上） 再领学生读一遍（不读拼音） 2、好了图上的体育活动你们都说出来了请读这些词语下课了操场上真热闹同学们有的有的还有的”指着图说话 同学们真棒很多同学都已经会读了 （三）小组活动 1、等下我们来进行小组比赛看一组的小朋友能全部认识这些词语还要把这些卡片分成两类一类是用手的活动一类是用足的活动教认“足”字并认识“口”字旁（摆在4号的桌子上） 板书：手足 拍皮球踢足球 打球跳高 拔河跑步 2、好现在请小组长打开老师发给你们的小信封拿出卡片组织你的组员进行学习 3、开始活动请一个小组的同学到台上摆 4、检查分类情况操场上教学实录案例 我们一起来看看他们分对了没这边是用手的活动（齐读）这边是用足的活动（齐读） （四）识记生字 过渡语：刚才小朋友们学习真认真！这些生字娃娃呀都等不及了都想和大家做朋友你们想和它们做朋友（想） 1、认识“打、拔、拍” 刚才同学们都已经分好类了那看看这三个字（师边指卡片上边说）它们都是用手的活动所以它们都是“扌”（出示卡片） 谁来说说看你是怎样记住这几个字的如：“扌”加“丁”打打打 认识“球”字和“王”字旁 2、认识“跳、跑、踢” 请读用脚的活动那边的词语那看看这两个字旁啊（师指跳、跑、）你是知道的（出示“足”）跟读 那你们来做做动作看：师出示卡片全体学生起立做动作 那谁能说说为什么这些字都是“足”旁 “足”字旁与“足”字比较 教学生认识“高”字去掉拼音读一遍（投影出示） 课中活动：12拍拍手34点点头56拍拍肩78扭扭腰 22伸伸手34摇摇头56耸耸肩78跳一跳910快坐好 五、句子练习 过渡语：我们下面的活动更有趣了第一：要比一比看谁认识的字最多第二：要比一比看谁说得最好 要求：用“有的有的还有的”说话要用上本节课所学的词语 六、找朋友的游戏 操场上教学实录案例 下面我们来学一学本课的儿歌 七、学儿歌 1、先齐读生字的拼音（投影出示儿歌） 2、学生自己试读 3、师领读、请小老师领读 4、下面可要插红旗了看一组能得到红旗 5、小组读组读得好就给他们插上红旗 6、练习背诵 八
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