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文档简介

口语交际习作五教学设计方案 第一课时（口语交际让名著中的人物走上舞台） 教学目标 1演一演课本剧学习课文生动的情节鲜明的人物性格 2进一步学习、了解名著激发学生热爱读名著的、兴趣 3热爱文学特别是中国古典文学 教学过程 一、交流 1你喜欢本组的一篇课文或者课文中的一个片段 2小组商量要演一部课本剧你们小组选择一篇课文或者一个片段 二、出谋划策设计剧本 1所选的课文或片段中有些人物 2怎样把叙述语言改变成人物的对话 3表演时可以加上些表情或动作 4需要设计怎样的服装、道具、背景音乐等 5怎样上下场 三、编写剧本照本排练 1选出代表编写剧本划定角色 2排练 3请同学、老师、家长等提出意见选择性修改 四、班级演出 1班级表演评出奖项若干（最佳男、女主角最佳剧本奖、最佳音乐奖） 第二课时（习作缩写训练） 写作要求 把草船借箭或金色的鱼钩这两篇课文进行缩写要求内容要完整重点要突出语言要简练字数不要超过四百字 写作指导 1仔细阅读原文想想文章的主要写了些内容 2把最能表达文章中心的内容筛选出来进行缩写重要的内容可以多说次要的内容要一笔带过 3语句要通顺上下文之间要有一定的联系 教学课时 两课时 教学过程 一、揭题明要求 1今天我们进行一次缩写作文的练习请同学阅读习作要求 2指名说一说缩写的要求 内容要完整重点要突出 语言要简练 二、指导方法 怎样缩写呢讨论后板书： 三、读例文对比了解缩写的特点 1读景阳冈原文 2读缩写后的景阳冈对比缩写后的文章有什么区别 四、读课文分主次 1草船借箭和金色的鱼钩这两课些是主要内容些是次要内容读课文然后说一说 2讨论：主要内容 次要内容：其他介绍 五、尝试缩写几个自然段 1如缩写第一自然段 把重点内容画上线 概括练习 2试着缩写第二自然段缩写后
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