月球之谜语文教案.doc_第1页
月球之谜语文教案.doc_第2页
月球之谜语文教案.doc_第3页
月球之谜语文教案.doc_第4页
月球之谜语文教案.doc_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

月球之谜语文教案 一、导入课题激发阅读兴趣 1、导入课题: 师:在浩瀚无边的宇宙中有无数美丽的星球每一个星球都是一个未知的神秘的世界今天就让我们走近离我们最近的美丽星球月球去探索探索它的奥秘吧! (板书课题:月球之谜) 2、(出示能反映月色皎洁、环境清幽的图片) 师:每当夜幕降临一轮明月悬挂在高高的夜空那皎洁的月光会引起你什么样的遐想呢你说(指名说)你真了不起能联想到写月亮的诗句你说(指名说)你想到了杨力伟叔叔登月的情景掌声送给他你说(指名说)哦你联想到“嫦娥奔月”的神话故事看来咱们班的孩子知识面真广嫦娥奔月、吴刚伐桂都是民间传说人们多想登上月球去解开心中的疑问1969年7月20日美国的两名宇航员首次登上月球发现了更多的月球之谜(齐读课题) 师:下面就请小朋友自己自由的去读读课文月球之谜注意在读的时候画出生字新词练习把带有生字新词的句子读正确、读流利 二、初读课文了解大意 1、提出自读要求 画出生字新词练习把带有生字新词的句子读正确、读流利想想课文中列举的月球上有些难解之谜 2、检查生字词初读课文 悬挂遐想奥秘努力土壤 细菌水藻一项估计皎洁 师:好了都说“不动笔墨不读书”刚才咱们班的孩子读书的习惯非常好谁愿意成为我们的小老师带着大家读读生字组成的新词 好你来(指名当老师带读)你读得真棒不仅读得对声音又响 还有谁想读(指名读)你来读 那组愿意开火车来读(开火车读)第3组开火车读 读着读着你们有不理解的词你说(指名提不理解的词)水藻不理解谁能帮他哦你知道的真多同学们看这些都是水藻类植(师出示水藻图片做简单介绍) 大家一起来读读这些词语(齐读词语) 3、检查课文朗读 师:各组选派代表或组员接读的方式向大家展示朗读的正确、熟练程度其他小组注意对生字词的正音 第1小组代表来读要注意读准遐想的“遐”字 请第2小组代表读2小节 第3小组的代表读3、4小节 请第4小组的代表读5、6、7小节 看来你们都已经把课文读通读顺了真不错 4、做游戏 师:下面我们来玩一个快速搜索的游戏谁能用最快地的速度把课文中带有“遐想”(出示词语)这个词的句子找出来你说大家的眼睛真犀利一下子就找到了 师:我们班上位小朋友最勇敢请你把手举起来请你把你找到的句子大声地读给大家听你来读读得很流利声音真大声不愧是我们班上最勇敢的孩子 师:(课件出示第一句)找到的同学咱们一起来读 5、换词展开遐想 师:夜幕降临一轮明月悬(xun)挂在高高的夜空那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想 这里的“遐想”可以换成什么词来说呢你说想象你说幻想你说猜想大家的词汇量真不少 师:面对这一轮明月你想到了什么 (如果生:神话)师:是啊自古以来月亮就有许多美丽的传说 (如果生:问题)师:(书本上的) (非书本上的)师:你是个爱提的问题的孩子真棒! (如果生:古诗)师:月亮这么神秘、这么美许多文人墨客和伟大的诗人都情不自禁地写下古诗来赞美月亮你还知道些描写月亮的古诗句你说你说我仿佛看见了一位小小诗人 师:你还有什么不一样的想法呢你说 师:过渡:面对这轮明月我们有多少美好的遐想呀!让我们带着这些遐想登陆月球吧! 三、学习课文第二自然段(感受月亮的荒凉) 1、看录像 师:大家请看大屏幕边看边想月球是怎样的一个世界你说月球是个寂寞的星球你说月球是个荒凉的星球(板:荒凉)训练学生把话说完整 2、师:课文些句子描写了月球是一片荒漠呢谁来读一读你来读(月球上满是尘土、岩石和环形山没有水没有任何生命月球是一片荒漠) 3、师:是啊月球之所以荒无人烟都是因为月球上只有尘土、岩石和环形山没有水资源和生命谁能把这两句话用“因为所以”连成一句话说一说: (课件出示:因为月球上,所以说月球) 你说你说你说对因月球上满是尘土、岩石和环形山没有水没有任何生命,所以说月球是一片荒漠 4、这些宇航员们不仅拍了照片还做了些什么自学课文后面部分看看他们给我们带来了些月球之谜 5、交流汇报: (1)月球上的尘土有杀菌的本领 (2)为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样 (3)月球的年龄比地球大 6、出示句子:这一连串实验结果是多么令人费解啊!(指名读句子说说“费解”的意思) 7、月球就这几个现象令人费解带上你的资料约上你的好朋友一起去猜测、探索一下看看你们还发现了什么新的不解之谜比比一组收获最大(学生学宇航员在月球上行走的样子找好朋友合作学习、交流) 8、同学们通过激烈的讨论、认真的探索对美丽的月球产生了各种各样的疑问这些疑问对于我们来说是种种不解之谜希望同学们在不久的将来努力探索揭开这团团迷雾 8、同学们因为月球上没有空气不适合我们久留所以我们只能依依不舍与它告别(再见了美丽的月球!再见了奇妙的月球!) 9、(老师扮演记者角色)欢迎你们的归来我是“天文报”的记者今天很荣幸有机会进行独家采访谁愿意第一个接受我的采访说说这次月球之旅的收获 老师扮演记者采访学生提问:(1)在登上月球时你看到了什么(2)月球与我们地球相比有什么不同(3)这些谜底能

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论