PEP小学六年级英语教学计划.doc

工作计划 pep小学六年级英语教学计划 一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。二、学情分析六年级有三个班，每班学生数均在50以上。部分学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于生源流动性大，导致学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。由此可见，绝大部分学生都是可塑之才，只要教法得当，学业成绩可以稳步提高。三、教材分析五年级下册学生用书letslearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册letslearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及letsfindout等启发学生主动思考的活动。五年级下册学生用书的letsstart也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。不同的是，本册的letsstart部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。letstalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。readandwrite部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。在pronunciation部分，本册安排了21个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。四、学期教学目标1能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2能听、说、认读21个单词。3能学会4个手工制作。4能听懂、会唱8首歌曲。5能听懂、会吟唱10首歌谣。6能完成6个自我评价活动。7能理解6个幽默小故事。8能了解6项简单的中西方文化知识。五、教学重点难点1重点：四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。六、单元教学目标unit1thisismyday1能力目标（1）能够使用频度副词问答作息时间,如:whendoyoudomorningexercises?iusuallydomorningexercisesat8:30.（2）能够使用频度副词问答周末活动，如：whatdoyoudoontheweekend?ioftengoshopping.（3）能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语，如：eatbreakfast,domorningexercises,playsports,eatdinner,intheevening,atnoon.（4）能够用所学知识描述一天中的生活起居以及周末活动等。2知识目标（1）能够掌握a、b部分letslearn和readandwrite中的四会单词。（2）能够听、说、认读a、b部分letstalk中的单词和句型。（3）能够掌握a、b部分readandwrite中四会句型，并能灵活运用。（4）能够理解并在课堂中正确操练letsplay、letschant、letsfindout等部分的内容。（5）能够了解字母组合ai,ay,gr,gl的发音规律并能读出例词。（6）了解storytime、goodtoknow等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：引导学生养成良好的作息习惯。能够理解、尊重从事不同职业的人。（2）学习策略：训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。（3）文化目标：了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的不同。unit2myfavouriteseason1能力目标（1）能够就所喜欢的季节及原因进行问答，如：whatsyourfavouriteseason?/whichseasondoyoulikebest?summer/winterwhydoyoulike?becauseican（2）能够就天气情况进行问答，如：whatstheweatherlikein?sunny.（3）能够听懂、会唱本单元的歌曲whatsyourfavouriteseason?和歌谣。2知识目标（1）能够认读a、b部分letslearn,readandwrite中的单词和句子，并掌握其中的四会单词。（2）能够掌握readandwrite中的四会句子，能读懂对话内容，并完成阅读理解检测题。（3）能够理解并开展letsstart,makeasurvey,tasktime等部分的内容。（4）能够了解pronunciation中字母组合air,ear,sp,sk的发音规则，能朗读相关的例词。（5）了解goodtoknow,storytime等部分的内容。3情感、策略、文化目标（1）情感态度：让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。（2）学生策略：引导学生关注小组合作学习，培养沟通与交流的能力。（3）文化目标：让学生了解有关全球天气差异的常识。unit3mybirthday1能力目标（1）能够说出12个月份的名称以及数字1到20的序数词形式。（2）能够询问并回答某人生日在哪一月份，如:whenisyourbirthday?mybirthdayisinjune.能够表述家人或朋友的生日在哪一天，如：“unclebillsbirthdayisinjune.”等（3）能够询问并回答某天是几月几号，如:“whatsthedate?itsfebruary2nd.”（4）能够询问并回答某人生日是否在某一月份，如：isherbirthdayinjune?yes.（5）能够听懂、会唱歌曲“whenisyourbirthday?”。2知识目标（1）能够掌握a、b部分letslearn中的生词的缩写形式，以及readandwrite中的四会单词和四会句子。（2）能够听、说、认读a、b部分letstalk中的句型和a、b部分letslearn中的三会单词。（3）能够了解字母组合ear,eer,ch,sh的发音规则并能读出例词。（4）了解storytime、goodtoknow等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标（1）情感目标：引导学生热爱自然、关心环境与气候变化。（2）学习目标：引导学生注重小组合作学习，广泛阅读，扩广知识面。（3）文化目标：引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。recycle11能力目标（1）能听懂表述一天中的活动及活动时间的短语和句子。如：igetupat3:30inthemorning.并能制作或填写作息时间表。（2）能够用英语描述我国四季的特征以及本人对四季的喜好及原因。（3）能够用“whenisedisonsbirthday?”或“whenisspringfestival?”句型对中外名人的生日或中西方重要节日所在的月份、日期进行询问或调查。（4）能够听懂并完成listenandnumber部分的排列顺序。（5）能听懂、会唱歌曲“songoftheseasons”。2知识目标（1）能够掌握1-3单元a、b部分letslearn中的四会单词和readandwrite中的四会句子。（2）能够认读readandanswer中的单词和句子并回答文后的问题。（3）能够模仿readandanswer中的短文谈论并仿写四季特征和最喜爱的季节及原因。（4）能够听懂并会吟唱letschant部分的歌谣。3情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：培养学生合理安排时间、劳逸结合的良好生活习惯。（2）学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。（3）文化目标：了解不同国家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外节日的相关知识。unit4whatareyoudoing?1能力目标（1）能够简单描述自己或他人正在做什么，如：imansweringthephone.shescookingdinner.（2）能够询问他人正在干什么，如：whatareyoudoing?whatishe/shedoing?（3）能够听懂、会唱歌曲“whatareyoudoing?”2知识目标（1）掌握a、b部分letslearn、readandwrite中的四会动词短语和句子。（2）能够听、说、认读a、b部分letstalk、readandwrite中的白体句子。（3）了解字母组合：oo,ou,tr,tw的拼读规律。（4）理解letschant、storytime、goodtoknow、tasktime等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标（1）培养学生的业余爱好，提高自身素质。（2）培养学生从小爱劳动，增强学生的生活自理能力。（3）知道本国和部分英语国家的急救号码，从而了解中西方文化的差异。unit5lookatthemonkeys1能力目标（1）能够询问动物正在做什么并回答，如：whatisitdoing?itseatingbananas.whatisthemotherkangaroodoing?shesjumping.whatarethetigersdoing?theyareswimming.（2）能够听懂、会唱歌曲“animals,animalsareeverywhere”。2知识目标（1）掌握a、b部分letslearn、readandwrite中的四会短语和句子。（2）能够听、说、认读a、b部分letstalk、readandwrite中的白体单词和句子。（3）能够了解pronunciation部分字母a和字母组合ar,sm,sl的发音规律及其例词的读音。（4）能够理解letschant部分的内容。（5）了解storytime、goodtoknow、tasktime等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：培养学生热爱动物，热爱大自然的良好品质。（2）学习策略：注重新旧知识的融会贯通，加强小组合作与交流。（3）文化目标：了解一些有关考拉和袋鼠的知识。unit6afieldtrip1能力目标（1）能询问别人他人正在进行什么活动，并能正确表述自己或他人正在进行的活动。（2）能围绕主题展开对话，学会新知，并尝试自编对话，模仿讲述故事。2知识目标：（1）能听、说、读、写词组：takingpicture,watchinginsects,pickingupleaves,doinganexperiment,catchingbutterflies,countinginsects,collectingleaves,writingareport,playingchess,havingapicnic.（2）能够听、说、读、写四会句型：areyoueatinglunch?no,wearent.aretheyeatingthehoney?yes,theyare.isheplayingchess?yesheis.isshecountinginsects?no,sheisnt.（3）通过朗读归类单词及三个绕口令，掌握字母y及字母组合igh,qu的发音。（4）能够听懂、理解letstalk/readandwrite和storytime部分的会话，并进行适当的反馈。3情感、策略、文化等有关目标（1）通过在课堂上创设的情境，使学生感受一次实地考察的野外旅行，增长有关的课外知识。（2）激发学生热爱大自然的美好情感，培养学生仔细观察的良好习惯。（3）教育学生要保护益虫，保护环境。recycle1能力目标（1）能够描述人物和动物正在进行的动作，如：imdoingthedishes.shesansweringthephone.itisflying,theyarejumping.theyaredoinganexperiment.（2）能够用现在进行时的一般疑问句式询问、作答，如：isshelisteningtomusic?yes,sheis.aretheydoinganexperiment?no,theyarent.（3）能围绕日常家庭生活、动物园、学生郊游活动等话题用英语简单进行交流，能较好的运用现在进行时。（4）学唱歌曲“ilovegoinghiking”。2知识目标（1）能够掌握4-6单元a、b部分letslearn中的动词和动词短语ing形式以及readandwrite中粗体句子。（2）理解、认读readandmatch、readanddraw、readandwrite等部分的对话。（3）了解letschant等部分的内容。（4）能够完成letsfind、letsplay等活动。3情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：培养学生热爱生活、热爱自然、爱护动物的美好情感。（2）学习策略：注意观察生活中使用的简单